[Unidentified]: បានផ្ញើ។ សូមអរគុណ។ សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ សួស្តី, ពេលថ្ងៃត្រង់។
[Paul Ruseau]: យើងត្រូវបញ្ចប់ឱ្យបានទាន់ពេលវេលាមិនថាខ្ញុំទើបតែកាត់នរណាម្នាក់នៅពាក់កណ្តាលនៃការកាត់ទោសហើយចុចប៊ូតុងចេញពីព្រោះខ្សែខ្សែបានប្រាប់យើងថាឆានែលនេះពួកគេកំពុងប្រើដើម្បីបង្ហាញកិច្ចប្រជុំនេះត្រូវតែប្តូរទៅ។ ខ្ញុំសន្មតថាការប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាក្រុងខ្ញុំមិនអាចចាំបានថាវាជាអ្វីទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងអាចគ្រប់គ្រងបាន។ ប្រជាជនបន្តចូលរួមប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងឱ្យយើងទៅ។ សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ សូមអរគុណចំពោះការនៅទីនេះ។ តើអ្នកអាចលឺខ្ញុំទាំងអស់មិនអីទេ? ត្រូវហើយអ្នកទាំងអស់គ្នាស្តាប់ខ្ញុំមិនអីទេ។ ល្អបំផុត។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងត្រូវហៅឱ្យបញ្ជាទិញនៅពេលដែលខ្ញុំរកឃើញអ្វីមួយដែលត្រូវសរសេរ។ ទោះយ៉ាងណានេះគឺជាអនុគណៈកម្មាធិការអនុគណៈកម្មាធិការ Medfude ស្តីពីវិធាននិងគោលនយោបាយសម្រាប់ថ្ងៃទី 16 ខែវិច្ឆិកា។ 4 p.m. ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែហៅក្រឡុកប៉ុណ្ណោះ។ សមាជិកហ្គ្រេម?
[Unidentified]: នៅទីនេះ។ និងសមាជិក McLaughlin? នៅទីនេះ។
[Paul Ruseau]: និងសមាជិក Berceau? នៅទីនេះ។ បច្ចុប្បន្នបី។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានមក។ វាជាប្រធានបទគួរឱ្យរំភើប។ ខ្ញុំនឹងមិនចូលរួមចំណែកទេខ្ញុំនឹងឆ្លងកាត់អ្វីដែលបានកើតឡើងហេតុអ្វីបានជាយើងប្រជុំ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគួរតែអានការបង្ហោះនៅសល់។ វាបានមួយរយៈសូមអភ័យទោស។ សូមណែនាំថានៅថ្ងៃពុធទី 16 ខែវិច្ឆិកាចាប់ពីថ្ងៃទី 4 ដល់ 5.30 វានឹងមានច្បាប់និងសេចក្តីប្រជុំអនុញ្ញាតិអោយធ្វើឡើងសម្រាប់ការចូលរួមពីចម្ងាយតាមរយៈការពង្រីក។ កិច្ចប្រជុំនេះអាចត្រូវបានមើលតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ Medford នៅលើប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ Comcast ប៉ុស្តិ៍ 15 និងក្រុមហ៊ុន Verizon Planchon 45 នៅ 4 P.M ។ ចាប់តាំងពីកិច្ចប្រជុំនេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងពីចម្ងាយអ្នកចូលរួមអាចចូលឬហៅទូរស័ព្ទដោយប្រើតំណភ្ជាប់ខាងក្រោមឬហៅជាលេខ។ តំណពង្រីកគឺ HTTPS ហើយប្រសិនបើអ្នកចង់ហៅចូលអ្នកហៅលេខ 1301-715-8592 ។ លេខសម្គាល់កិច្ចប្រជុំគឺ 95409931345 ។ លើសពីនេះទៀតប្រសិនបើអ្នកចង់ដាក់យោបល់ណាមួយឬមានសំណួរក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំដែលអ្នកមិនចង់និយាយអ្នកអាចផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំ។ សង្ឃឹមថាខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគួរតែបើកអ៊ីម៉ែលរបស់ខ្ញុំក្នុងករណីដែលកើតឡើង។ អាស័យដ្ឋានអ៊ីម៉ែលរបស់ខ្ញុំគឺ Prusdau នៅ Medford.K12.Us ។ សូមបញ្ចូលនាមខ្លួននិងនាមត្រកូលរបស់អ្នក, អាសយដ្ឋានផ្លូវ Medford របស់អ្នក, ឬប្រសិនបើអ្នកជានិយោជិក, បង្ហាញថាសំណួរនិងការអត្ថាធិប្បាយរបស់អ្នក។ ដូច្នេះរបៀបវារៈរបស់យើងសម្រាប់យប់នេះគឺ ចាប់ពីកិច្ចប្រជុំលើកទី 16 ខែឧសភាគណៈកម្មាធិការសាលាបានអនុម័តថាអនុគណៈកម្មាធិការនិងអនុគណៈកម្មាធិការទទួលបានព័ត៌មានសុខភាពរបស់ ADF សម្រាប់ការឈប់សម្រាករបស់កុមារ K-8 ប្រចាំថ្ងៃដែលជាផ្នែកមួយនៃសុខុមាលភាពសង្គមនិងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ការកាត់បន្ថយការលេងដោយឥតគិតថ្លៃដោយគ្មានការរឹតត្បិត ការឈប់សម្រាកត្រូវបានតាមដាន។ ព័ត៌មាននេះនឹងត្រូវប្រគល់ជូនគណៈកម្មាធិការសិក្សាពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំ ៗ ហើយត្រូវបានកំណត់ដោយថ្នាក់ទីថ្នាក់ទី 1 សាលាថ្នាក់រៀនពហុវណ្ណៈការប្រណាំងភាពពិការនិងស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គម។ អនុគណៈកម្មាធិការទទួលបានអ្នកជំនាញយ៉ាងតិចម្នាក់ពីថ្នាក់ទី 1 ដល់ 5 និងពី 6 ទៅ 8 នាក់ក៏ដូចជានាយកសេវាកម្មនិស្សិតឬអ្នករចនាម៉ូដរបស់នាងដើម្បីធានាថាសម្លេងរបស់ពួកគេត្រូវបានពិចារណា។ គោលនយោបាយបច្ចុប្បន្ននិងគោលនយោបាយកែសំរួលដែលបានណែនាំនឹងត្រូវបានប្រគល់ជូន គណៈកម្មាធិការសិក្សាពេញមិនលើសពីកិច្ចប្រជុំលើកដំបូងនៅខែវិច្ឆិកាដែលបានកន្លងផុតទៅហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់ខ្ញុំមិនអាចចាំបានទេព្រោះនេះត្រូវបានកំណត់ពេលវេលាឡើងវិញអភ័យទោសឱ្យខ្ញុំសម្រាប់ការមិនចាំអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវបានគេសន្មត់ថាធ្វើ។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំថ្ងៃនេះគោលដៅគឺត្រូវបាន hear ពីមនុស្សដែលមានយោបល់អំពីការឈប់សម្រាកមិនថានោះជាអ្វីក៏ដោយ សារៈសំខាន់នៃការឈប់សម្រាក, ឥតគិតថ្លៃអ្វីដែលពួកគេចង់និយាយដោយការឈប់សម្រាក, ដោយសារតែមិនមែនគ្រប់គ្នាយល់ស្របលើនិយមន័យនៃការឈប់សម្រាក, ហើយក៏នៅលើផលប៉ះពាល់នៃការដកហូតនេះដែលជាទម្រង់នៃវិន័យ។ ហើយខ្ញុំបានសន្យាថាខ្ញុំនឹងមិននិយាយទាំងអស់ទេ។ ដូច្នេះលុះត្រាតែមានសមាជិកដទៃទៀតដែលចង់និយាយអ្វីមុនពេលយើងបើកកំរាលឥដ្ឋ។
[Unidentified]: មិនអីទេតើអ្នកណាម្នាក់ទេ? ខ្ញុំចង់និយាយលើប្រធានបទសំខាន់នេះដែលបានកាត់បន្ថយដោយជំងឺរាតត្បាត។ អ្នកណាម្នាក់ត្រូវតែនិយាយ។
[Marice Edouard-Vincent]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាចនិយាយបានខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាជាស្រុកមួយយើងពិតជាជឿជាក់និងឱ្យតម្លៃទៅលើសារៈសំខាន់នៃការឈប់សម្រាកនិងផ្តល់ឱកាសឱ្យមានខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធចេញទៅក្រៅដើម្បីទទួលបានចលនាម៉ូតូសរុបមកហើយធ្វើសកម្មភាព។ អ្នកដឹងទេលេងហ្គេមពួកគេលេងស្លាក។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកគ្រប់គ្នាគាំទ្រការឈប់សម្រាកនិងតម្លៃពិតដែលសិស្សទទួលបានពីការមាននោះជាផ្នែកមួយនៃ ថ្ងៃ។ ដូច្នេះវាជាអ្វីដែលយើងដឹងថាមនុស្សទន្ទឹងរង់ចាំនិងអនុស្សាវរីយ៍ដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនដែលអាចត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងអំឡុងពេលនៃថ្ងៃនោះ។ ដូច្នេះយើងប្រាកដជាគាំទ្រការឈប់សម្រាកហើយគ្រាន់តែជាអត្ថប្រយោជន៍សុខភាពរាងកាយនិងសង្គមអារម្មណ៍ដែលមកពីនោះ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward Benson ដែលជាអគ្គនាយកដ៏អស្ចារ្យរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បោះព័ត៌មានតិចតួចពីរបីនៃព័ត៌មានតិចតួចនៅទីនោះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នករាល់គ្នានៅទីនេះស្គាល់វត្ថុនេះរួចហើយទេ។ នៅ Massachusetts ការឈប់សម្រាកមិនត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាពេលវេលាក្នុងការរៀនសូត្រទេ។ ដូច្នេះវាធ្វើឱ្យយើងមានគុណវិបត្តិចំពោះរដ្ឋមួយចំនួនទៀតដែលពួកគេបានចាប់ផ្តើមធ្វើកិច្ចការនេះហើយទទួលស្គាល់ថាការឈប់សម្រាកនេះមិនមែនគ្រាន់តែជាពេលវេលាដើម្បីដើរលេងហើយមិនមានអ្វីដែលជាផ្នែកមួយនៃការអប់រំរបស់ពួកគេដែលជាផ្នែកអប់រំពិតប្រាកដនៃការអប់រំរបស់ពួកគេ។ ហើយយើងបានសម្រាកនៅសាលាបឋមសិក្សានិងកណ្តាលហើយខ្ញុំជឿជាក់ថាសាលាមត្តេយ្យមានចំនួនពីរបានជោគជ័យគឺត្រឹមត្រូវមែនទេ? ត្រូវហើយអស្ចារ្យសូមអរគុណ។ ហើយប្រហែលជាជំនួយការអគ្គនាយក Sointendent Galussi អាចគ្រាន់តែចាប់តាំងពីខ្ញុំត្រូវសារភាពនូវភាពល្ងង់ខ្លៅមួយចំនួននៅទីនេះប្រាប់យើងនូវអ្វីដែលការសម្រាកដែលមើលទៅនៅសាលាបឋម។ ចូលចិត្តតើវាកើតឡើងនៅពេលណា? តើវាមានរយៈពេលប៉ុន្មានហើយ?
[Suzanne Galusi]: ប្រាកដ។ អញ្ចឹងអ្នកបាននិយាយថាមត្តេយ្យពិតជាមានពីរ។ ពួកគេច្រើនតែនៅជុំវិញពេលបាយ។ ដូច្នេះមុនពេលឬបន្ទាប់ពីអាហារសម្រន់ពេលព្រឹកនិងមុនឬក្រោយពេលថ្ងៃត្រង់ពេលរសៀល។ រចនាសម្ព័នសម្រាប់ថ្នាក់ទី 1 ដល់ទីប្រាំគឺមុនឬក្រោយអាហារថ្ងៃត្រង់។ ហើយវាជាខ្ញុំមានន័យថាប្រហែល 20 ទៅ 30 នាទីរាល់ថ្ងៃ។ ដូច្នេះវាត្រូវបានរៀបចំឡើងខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចអាស្រ័យលើទំហំនិងអាស្រ័យលើរបៀបដែលកាលវិភាគនៅអគារនីមួយៗ។ ដូច្នេះអ្នករ៉ូប៊ឺតពិតជាមានការតស៊ូច្រើនជាងអគារ 3 ផ្សេងទៀតពីព្រោះអគារទាំងបីផ្សេងទៀតមានតំបន់លេងចំនួនពីរហើយរ៉ូបឺតត្រូវបានគេបង្ខាំងដាក់មួយ។ ដូច្នេះលោកចនសុនមានការលើកធ្ងន់ជាច្រើនក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំកាលវិភាគខ្ញុំជឿជាក់។ គាត់អាចនិយាយបានថាប្រសិនបើនោះជាអ្វីដែលអ្នកចង់បានលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពី។ ប៉ុន្តែជាធម្មតាព្រោះមានតំបន់លេងចំនួនពីរជាធម្មតាមានកំរិតពីរក្នុងពេលតែមួយក្នុងកំឡុងពេលតែមួយនៅអគារទាំងបីនៅទីតាំងដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ការលេង។ ហើយគ្រូត្រូវបានរីករាលដាលពាសពេញសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យក៏ដូចជាសាច់ប្រាក់ប្រសិនបើពួកគេនៅកម្រិតថ្នាក់នោះ។ ប្រសិនបើមានសំណួរលំអិតបន្ថែមខ្ញុំគួរតែមានសុភមង្គលច្រើនជាងការឆ្លើយ។ ប៉ុន្តែនោះជាប្រភេទនៃរចនាសម្ព័ន្ធទាំងមូលរបស់វា។ ប្រសិនបើ Andy ឬ Kirk ចង់បន្ថែមអ្វីទាំងអស់សូមមានអារម្មណ៍ថាមានសេរីភាព។
[Kirk Johnson]: សូមអរគុណផងដែរសម្រាប់រ៉ូប៊ឺតគឺដូចដែលយើងបានលើកឡើងវាតឹងណាស់។ យើងគ្រាន់តែមានកន្លែងមួយប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះសម្រាប់យើងវាជាកម្រិតមួយថ្នាក់ក្នុងមួយសម្រាក។ ហើយនៅពេលដែលនាងបានលើកឡើងនោះវាជាធម្មតានៅជុំវិញការឈប់សំរាកអាហារថ្ងៃត្រង់សម្រាប់ថ្នាក់ខ្ពស់និងមត្តេយ្យនិងសិស្សមត្តេយ្យមានភាពបត់បែនបន្តិចបន្តួចពីព្រោះពួកគេនៅជិតកន្លែងនោះកន្លែងឈប់សម្រាក។ ប៉ុន្តែយើងគឺវាតឹងណាស់សាលារ៉ូប៊ឺតដោយសារតែតំបន់លេងមួយ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ នោះអាចជារបស់អ្វីមួយនៅថ្ងៃណាមួយដើម្បីដោះស្រាយ។ ប្រសិនបើយើងអាចលឺពីនាយកវិទ្យាល័យពាក់កណ្តាលវិទ្យាល័យចាប់តាំងពីពេលនោះមកខ្ញុំនឹងទទួលយកភាពល្ងង់ខ្លៅអំពីរបៀបដែលទាំងអស់ដំណើរការនៅទីនោះ។
[Downs]: អ៊ុំ, ដូច្នេះការឈប់សម្រាកគឺផ្អែកលើនៅពេលពួកគេពិតជាទទួលបានការញ៉ាំនិងសម្អាតអាកាសធាតុអាស្រ័យលើអាកាសធាតុយ៉ាងខ្លាំង។ អ្នកដឹងទេប្រសិនបើវាត្រជាក់ចេញយើងមិនចេញទៅក្រៅអស់រយៈពេលកន្លះម៉ោងប៉ុន្តែយើងនឹងចេញទៅក្រៅរយៈពេល 15 នាទី។ ជាថ្មីម្តងទៀតវាអាស្រ័យលើថាតើពួកគេញ៉ាំយ៉ាងលឿនហើយសម្អាតគឺជាប្រវែងនៃការឈប់សម្រាកជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ប្រសិនបើវាកំពុងភ្លៀងចេញឬដូចជាមានភ្លៀងធ្លាក់យ៉ាងខ្លាំងយើងមានទំនោរចូលទៅកន្លែងហាត់ប្រាណសម្រាប់ការឈប់សំរាកទៅហើយយើងនៅតែអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមានពេលខ្លះដើម្បីផ្លាស់ទី។ ប៉ុន្តែនោះជាមូលដ្ឋានរបៀបដែលវាធ្វើការនៅអនទ្រេ។
[Nick Tucci]: វាស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់។ អ្នកដឹងទេសិស្សក្នុងកំឡុងពេលនៃប្លុកអាហារថ្ងៃត្រង់របស់ពួកគេគឺចាំបាច់អ្នកអាចគិតពីប្លុកអាហារថ្ងៃត្រង់ជាពេលវេលា 40 នាទី។ ប្រហែល 20 នាទីនៃពេលវេលានោះត្រូវបានចំណាយនៅក្នុងអាហារដ្ឋានអាហារូបត្ថម្ភ។ 20 នាទីទៀតគឺនៅខាងក្រៅចូលរួមក្នុងការឈប់សម្រាក។ ហើយពិតជាខ្ញុំជាអ្នកជឿដ៏ធំមួយក្នុងការឈប់សម្រាកដោយហេតុផលមួយចំនួន។ អ្នកដឹងទេវាផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់សិស្សអ្នកដឹងទេដោយបង្កើនកម្រិតនៃសកម្មភាពរាងកាយការចងចាំការយកចិត្តទុកដាក់ការផ្តោតអារម្មណ៍ជួយពួកគេឱ្យស្ថិតក្នុងថ្នាក់រៀនក្នុងថ្នាក់។ ការកាត់បន្ថយប្រភេទឥរិយាបទរំខានដែលកំពុងរំខានហើយគ្រាន់តែផ្តល់ឱកាសដល់ពួកគេដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍សង្គមរបស់ពួកគេលើកម្រិតខុសគ្នាមួយចំនួន។ ហើយខ្ញុំគិតថាការស្រាវជ្រាវពិតជាបង្ហាញថាយើងបន្តប្រើប្រាស់ការឈប់សម្រាក។ ខ្ញុំឃើញថាវាជារឿងដ៏ធំមួយដែលយើងចង់សាងសង់នៅលើសម័យនិស្សិតនីមួយៗរបស់យើង។ ហើយនៅថ្ងៃដែលយើងមិនអាចផ្តល់ការឈប់សម្រាកបានទេព្រោះអាកាសធាតុមិនអំណោយផលដល់វាអ្នកអាចមើលឃើញពីផលប៉ះពាល់លើសិស្សផងដែរនៅពេលពួកគេមិនមានវាក្នុងអំឡុងពេលនៃថ្ងៃនោះទេ។ នោះហើយជាប្រភេទនៃអ្វីដែលវាមើលទៅដូចជានៅកម្រិតកណ្តាលមធ្យមអត្ថប្រយោជន៍នៃអ្វីដែលខ្ញុំជឿហើយហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំគិតថាការសម្រាកគួរតែត្រូវបានលេង។ វាមើលទៅវាយ៉ាងម៉េចដែរវាជាឱកាសមួយសម្រាប់និស្សិតដែលអាចធ្វើឱ្យសង្គមនិយមប្រហែលជានៅម៉ាកជីជីលីដោយដើរតាមផ្លូវនៅឯកីឡដ្ឋានអ័រម៉ូន។ ប្រហែលជាពួកគេកំពុងលេងបាល់ទាត់។ ប្រហែលជាពួកគេកំពុងលេងបាល់ទាត់បាញ់កាំភ្លើង, បាល់បោះបាល់បោះ, Foursquare ។ អ្នកដឹងទេរឿងរ៉ាវនោះ។ វាជាឱកាសមួយសម្រាប់ប្រជាជនក្នុងការធ្វើទំនាក់ទំនងសង្គមជាមួយមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ ហើយក្រុមប្រឹក្សាណែនាំរបស់យើងនឹងជំរុញហើយពេលខ្លះប្រើឱកាសនេះដើម្បីអាចមានក្រុមមិត្តភក្ដិអាហារថ្ងៃត្រង់នៅខាងក្រៅក្នុងខ្យល់ស្រស់។ ហើយវាជាឱកាសសម្រាប់នាយកសាលាក្រុមប្រឹក្សាភិបាលក្រុមប្រឹក្សាគ្រូដែលជាគ្រូដែលមានសិទ្ធិធ្វើអាជីវកម្មដើម្បីអភិវឌ្ឍទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សផងដែរនៅក្នុងប្រភេទនៃការកំណត់ប្រភេទនេះផងដែរ។ ដូច្នេះនោះជាអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវនិយាយអំពីការឈប់សម្រាកនិងរីករាយក្នុងការឆ្លើយសំណួរដែលមនុស្សអាចមាន។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំសូមកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្នកដែលរំ yo កខ្ញុំថាជាឪពុកម្តាយដែលខ្ញុំមិនដឹងថាមានអ្វីកើតឡើងចំពោះយើង។
[Unidentified]: Janine ខ្ញុំជឿថាអ្នកបានលើកដៃឡើងហើយ។
[Chenine Peloquin]: បីឆ្នាំហើយខ្ញុំទ្វេដងដោយមិនដឹងខ្លួនខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំឈ្មោះ Shanine Pliliquin ។ ខ្ញុំជាអ្នកជំនាញខាងអ្នកព្យាបាលការកម្សាន្ដការកម្សាន្ដ។ ថ្មីៗនេះខ្ញុំបានធ្វើការជាសហគណៈកម្មាធិការសួនកុមារ McGlynn ។ ខ្ញុំក៏បានធ្វើខ្លះដែរខ្ញុំបានធ្វើជាច្រើនហើយ 12 ម៉ោងនៃការសម្តែងការឈប់សម្រាកនៅទីនោះហើយក៏បាននិយាយជាមួយគ្រូនិងឪពុកម្តាយជាច្រើននៅទូទាំងស្រុកផងដែរអំពីការឈប់សម្រាកក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ ខ្ញុំមានសិស្សថ្នាក់ទីបីនៅរ៉ូប៊ឺតហើយខ្ញុំនឹងមានមត្តេយ្យចូលមកនៅឆ្នាំក្រោយ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបាន ខ្ញុំដឹងថាជាគោលការណ៍ស្រុកជឿជាក់លើការឈប់សម្រាកប៉ុន្តែនៅក្នុងការសង្កេតរបស់ខ្ញុំមានបុគ្គលិកជាច្រើនដែលបានឃើញតម្លៃក្នុងការលេងដែលដឹកនាំដោយកុមារប៉ុន្តែក៏មានមនុស្សជាច្រើនដែលតូចចិត្តនឹងវិធីធម្មតាដែលកុមារលេងហើយរឹតត្បិតសកម្មភាពរបស់កុមារ។ ការព្រួយបារម្ភរបស់គ្រូនិងបុគ្គលិកដទៃទៀតមិនមាននៅក្នុងទិន្នន័យរងរបួសទេ។ ហើយលើសពីនេះទៀតគុណភាពសម្រាកក្នុងផ្ទះមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងនៅទូទាំងអគារនិងដោយគ្រូ។ គ្រូខ្លះពិតជាអស្ចារ្យណាស់ក្នុងការធ្វើសកម្មភាពលេងជាក់ស្តែងនៅខាងក្នុងហើយអ្នកផ្សេងទៀតបានដាក់នៅលើអេក្រង់ដែលមិនមែនជាការលេងដែលដឹកនាំដោយកុមារមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយការអភិវឌ្ឍភ្នាក់ងារឬជំនាញសង្គមទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យស្រុកអនុម័តលើគោលនយោបាយនៃពេលវេលាគ្មានអេក្រង់ពេលវេលាក្នុងកំឡុងពេលឈប់សម្រាក។ ដូចជានៅទីនោះបាទពេលខ្លះថ្នាក់របស់អ្នករកបានខ្សែភាពយន្ត ដូច្នេះអ្នកធ្វើដូច្នេះប៉ុន្តែវាមិនគួរត្រូវបានអនុញ្ញាតទេអំឡុងពេលសំរាកក្នុងផ្ទះ។ ហើយយើងត្រូវការគោលនយោបាយល្អប្រសើរជាងមុន។ និងការបណ្តុះបណ្តាលដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធខ្ញុំមិនប្រាកដថាវាជាអ្វីទេគំនិតដែលបានធ្វើចំពោះបុគ្គលិកសម្រាប់ការឈប់សម្រាកក្នុងផ្ទះ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាតើយើងអាចទទួលបាននិយមន័យនៃការលេងដែលដឹកនាំដោយកុមារ។ វិស័យការងារនៃការលេងដែលជាវិធីសាស្រ្តវិជ្ជាជីវៈខុសគ្នាក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារ នៅក្នុងការកំណត់លេងគឺថាការលេងដែលដឹកនាំដោយកុមារដែលពេលខ្លះត្រូវបានគេហៅថាការលេងដោយឥតគិតថ្លៃឬការលេងដែលមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសេរីដែលដឹកនាំដោយផ្ទាល់និងការលើកទឹកចិត្តដោយផ្ទាល់។ នេះគឺជាពេលវេលាតែមួយគត់នៃថ្ងៃដែលពេលខ្លះទាល់តែសោះសម្រាប់ក្មេងខ្លះដែលមានការថែទាំពេញមួយថ្ងៃឬអ្នកដែលមានសកម្មភាពដែលដឹកនាំដោយមនុស្សពេញវ័យដទៃទៀតពេញមួយថ្ងៃ។ វាជាពេលវេលាតែមួយគត់ដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ពួកគេហើយនេះគឺជាការអភិវឌ្ឍសិទ្ធិជ្រើសរើសសម្រាប់មនុស្ស។ ដូច្នេះយើងពិតជាត្រូវការឱ្យតម្លៃលើវាហើយត្រូវប្រាកដថាសកម្មភាពដែលបានសម្រាកកំពុងលើកទឹកចិត្តថាដឹកនាំដោយផ្ទាល់ដោយផ្ទាល់និងដឹកនាំរឿងផ្ទាល់ខ្លួនដែលកុមារចង់ធ្វើ។ សូមអរគុណ។
[Unidentified]: សូមអរគុណច្រើន។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់និយមន័យពីព្រោះខ្ញុំពិតជាបាននិយាយដោយឥតគិតថ្លៃហើយមានទស្សនៈមិនច្បាស់អំពីអត្ថន័យរបស់វា។
[Chenine Peloquin]: មែនហើយដូច្នេះការលេងដោយឥតគិតថ្លៃគឺមានល្បិចព្រោះវាមានតំលៃដូចតម្លៃរូបិយវត្ថុឬមនុស្សពេញវ័យពិតជាព្រួយបារម្ភអំពីភាពវឹកវរមែនទេ? ហើយប្រសិនបើខ្ញុំចង់និយាយថាយើងទាំងអស់គ្នាគឺជាមនុស្សដែលបានធ្វើការជាមួយកុមារនិងការលេងដែលមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធគឺជាការមិនត្រឹមត្រូវនៅទីនោះព្រោះខ្ញុំប្រាកដថាខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើយើងគិតពី ខាវីនបាល់គឺជាឧទាហរណ៍ដ៏អស្ចារ្យមួយអំពីរបៀបដែលកុមារមានរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ពួកគេលេងដោយខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែយើងទាំងអស់គ្នាបានលេងជាមួយក្មេងហើយបានដួលប្រឆាំងនឹងច្បាប់មួយដែលពួកគេធ្វើ។ ដូច្នេះការលេងដែលគ្មានរចនាសម្ព័ន្ធគឺពិតជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍តម្លៃដែលធ្វើឱ្យអ្នកដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធ។ កុមារកំពុងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធនៅក្នុងការលេងដែលដឹកនាំដោយកុមាររបស់ពួកគេ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ ពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ហើយយើងបានព្យាយាមមកទស្សនាប្រធានបទនេះក្នុងឆ្នាំ 2019 ហើយបន្ទាប់មកមានការរាតត្បាតតិចតួចនៅតាមផ្លូវ។ ហើយក្នុងការត្រៀមរៀបចំនៅឆ្នាំ 2019 សម្រាប់ការងារនេះខ្ញុំគិតថាវាជាប្រទេសអូស្ត្រាលីដែលមានស៊េរីដ៏អស្ចារ្យនេះដែលខ្ញុំនឹងមិនធ្វើឱ្យអ្នកអង្គុយនៅទីនេះដែលប្រភេទសំខាន់នៃការទម្លាក់ច្បាប់ទាំងអស់។ ខ្ញុំចង់និយាយថាវាពិតជាខ្ញុំនឹង ... បានបញ្ចូលក្នុងនាទីតំណភ្ជាប់ទៅវាប៉ុន្តែវាពិតជាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ណាស់ដែលបានឃើញថាការភ័យខ្លាចរបស់គ្រូការភ័យខ្លាចរបស់ឪពុកម្តាយដែលពួកគេមិនមានការភ័យខ្លាចដូចជាពួកគេមានការភ័យខ្លាចគឺពិត លទ្ធផលមិនមានអ្វីដូចអ្វីដែលនរណាម្នាក់គិតទេ។ ហើយអ្នកដឹងទេតើក្មេងណាម្នាក់ធ្លាប់បំបែកដៃទេ? ត្រូវហើយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកឥឡូវនេះថាមិត្តរបស់ខ្ញុំម្នាក់ដែលកូនរបស់ពួកគេបានបាក់ដៃរបស់ពួកគេពីរដងនៅពេលច្រឡំ។ ហើយអ្នកដឹងទេនោះមិនមានឈ្មោះថាសាលាបឋមសិក្សាអូស្ត្រាលីទេ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេការរងរបួសនឹងកើតឡើង។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលកញ្ញា Bellaquin បាននិយាយថាទិន្នន័យនេះមិនបានបង្ហាញថាមានការកើនឡើងនៃការរងរបួសដោយ គ្រាន់តែឱ្យកុមារធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។
[Unidentified]: ហើយខ្ញុំមិនដឹងថានោះជាពាក្យត្រឹមត្រូវទេ។ ដូច្នេះតើមានអ្នកណាទៀតចង់និយាយអំពីរឿងនេះ? ខ្ញុំនឹងបោះចោលអ្វីដែលលឿន។
[Paul Ruseau]: អូខ្ញុំសុំទោសសមាជិក McLaughlin, ខ្ញុំសូមនិយាយយ៉ាងរហ័សនេះ។ ខ្ញុំបានពិនិត្យមើលគោលនយោបាយសុខភាពរបស់យើងដែលជាអ្វីដែលយើងសន្មត់ថាត្រូវធ្វើក្នុងអំឡុងអនុគណៈកម្មាធិការនេះ។ ហើយខ្ញុំបានពិនិត្យឡើងវិញនូវគោលនយោបាយសុខភាព សហគមន៍ដែលនៅជុំវិញបីឬបួននៅជុំវិញ។ ហើយគោលនយោបាយសុខភាពរបស់យើងមិនប្រើពាក្យដែលសម្រាកតាមមធ្យោបាយណាមួយឡើយ។ វាមិនមានទេ។ ហើយស្រុកទាំងអស់ផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំបានមើលហើយខ្ញុំមិនបានឆ្លងកាត់ស្រុកចំនួន 351 ទេប៉ុន្តែពួកគេទាំងអស់ពិតជាមានប្រធានបទមួយ។ ហើយនោះគឺ ការឈប់សម្រាកនឹងមិនត្រូវបានយកទៅជាវិន័យទេ។ ហើយនោះគឺជាការរុញច្រានដ៏សំខាន់នៃគោលនយោបាយទាំងអស់ដែលត្រូវបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យយ៉ាងច្បាស់ក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងការស្រាវជ្រាវនិងភស្តុតាងជុំវិញវត្ថុនេះ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំនិងការប្រជុំបន្ទាប់យើងនឹងនិយាយអំពីគោលនយោបាយជាក់ស្តែងពី Medford ប៉ុន្តែសមាជិក McLauglin សូមអភ័យទោសក្នុងការពន្យាពេល។
[Melanie McLaughlin]: សួស្តីមែនដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងថាប្រសិនបើ Shanine បានស្នើសុំឱ្យយើងសម្រាប់ការផ្តល់ជូនដែលបានផ្តល់ឱ្យជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលយើងកំពុងនាំមុខពីអនុគណៈកម្មាធិការទៅកាន់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលជាមួយនឹងការស្នើសុំ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្វីដែលអ្នកកំពុងស្នើសុំ Shanine ទេហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានការបំភ្លឺយ៉ាងឆាប់រហ័សអំពីរឿងនោះដូចគ្នានឹងអ្វីដែលបានសួរមួយនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្នើសុំ។
[Chenine Peloquin]: និយមន័យនៃការលេងដែលដឹកនាំដោយកុមារ។ ខ្ញុំនឹងផ្ញើអ៊ីមែលមកកាន់ប៉ូលប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសេរីដោយផ្ទាល់និងមានកម្លាំងចិត្តដោយផ្ទាល់។ ដូច្នេះកុមារទទួលបានការជ្រើសរើសរបស់ពួកគេ។ នេះមកខ្ញុំ។ ពួកគេទទួលបានការជ្រើសរើសអ្វីដែលពួកគេធ្វើនៅពេលវេលារបស់ពួកគេហើយទទួលបន្ទុកវា។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។
[Chenine Peloquin]: ពួកគេមានការផ្លាស់ប្តូរ។
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនៅក្រោមខ្ញុំគ្រាន់តែស្មានថាខ្ញុំច្រលំការភាន់ច្រលំបន្តិចនេះចំពោះចំណេះដឹងរបស់ខ្ញុំវាគឺជារចនាសម្ព័ន្ធ។ សូមស្តាប់លោកអាប់ភីនិងលោកជូជូលោកជូជិបានធ្វើការយ៉ាងល្អជាមួយនឹងព័ត៌មានលម្អិតដ៏ឧឡារិកទាំងអស់នេះ។ ដែលមានសម្លេងដឹកនាំដោយកុមារ។ ខ្ញុំដឹងនៅកម្រិតបឋមវាត្រូវបានដឹកនាំដោយកុមារ។ គ្រូមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធនិងប្រាប់សិស្សនូវអ្វីដែលពួកគេគួរលេង។ ប្រហែលជាមានដែនកំណត់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌប្រសិនបើសិស្សចង់នាំយកលលកឬប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងជាក់លាក់ឬហ្គេមពីផ្ទះប្រហែលជាមានសំណួរឬការពិភាក្សាក្នុងហេតុផលប៉ុន្តែការឈប់សម្រាកនៅកម្រិតបឋមគ្នា។ តើកុមារដឹកនាំទេ?
[Chenine Peloquin]: ដូច្នេះបាទ / ចាស, ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានោះត្រូវបានរក្សាទុកដោយសារតែសាលារៀនជាច្រើនសូម្បីតែនៅតំបន់បូស្តុនបានទៅជាមួយក្រុមហ៊ុនសំរាកដូចជាការលេងដែលខុសគ្នាជាងកន្លែងលេងប៉ុន្តែដែលបានបង្រៀនជំនាញដែលបានទទួល។ ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានោះមិនមែនជាចម្លើយដែលថា Medford មកដល់ក៏ដូចជា ក្នុងនាមជាក្របខ័ណ្ឌសម្រាប់អាចជួយគ្រូមិនត្រូវបានអប់រំអំពីការលេងចាំបាច់ទេ។ ពួកគេមានជំនាញដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនទៀតប៉ុន្តែសម្រាប់ការលេងនិងតម្លៃរបស់វាវាគឺជាការអភិវឌ្ឍន៍, ហើយជាការអភិវឌ្ឍ, វាមិនត្រូវបានបញ្ចូលជាធម្មតានៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌអប់រំនោះទេ។ វាមិនត្រឹមតែផ្លុំចំហាយប៉ុណ្ណោះទេ។ វាជាកន្លែងដែលកុមារអភិវឌ្ឍខ្លួនឯងថាពួកគេ ពួកគេទទួលបានការអភិវឌ្ឍតំបន់នៃការអភិវឌ្ឍយ៉ាងជិតនៅជុំវិញខ្លួនពួកគេដូច្នេះពួកគេអាចរីកចម្រើននិងលេងទាំងពីរបង្ហាញនិងជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាដែលត្រូវបានការពារនៅក្នុងគោលការណ៍នេះ។
[Sherman-Hudson]: ប្រសិនបើខ្ញុំប្រសិនបើអ្នកមិនប្រកាន់។ សុំទោសយឺតបន្តិច។ Nancy Sherman Hudson មកពីនាយកសាលាជំនួយការបច្ចេកវិទ្យាបន្ទាប់។ ដូច្នេះតាមពិតខ្ញុំមានសំណាងណាស់។ ការងារបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ខ្ញុំត្រូវបានធ្វើនៅ Leslie ដែលការលេងដែលមានមូលដ្ឋានលើការលេងគឺជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវបានបង្រៀន។ ហើយខ្ញុំបានរកឃើញថាជាពិសេសសម្រាប់កុមារភាពនិងកុមារបឋមដំបូង។ ថាពួកគេកំពុងដឹកនាំការលេងរបស់ពួកគេនៅទីនេះក្នុងអ័ព្ទការវាយប្រហារនូវអ្វីដែលយើងបានធ្វើហើយវាពិតជាបានចេញពី coven ព្រោះយើងត្រូវរក្សាកូន ៗ ឱ្យនៅដាច់ដោយឡែក។ ដូច្នេះយើងបានផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសមួយដើម្បីមានស្ថានីយ៍ផ្សេងៗគ្នាប្រសិនបើពួកគេចង់ទស្សនាស្ថានីយ៍ផ្សេងៗ។ ល។ ពួកគេអាចប្រើអ្វីដែលនៅស្ថានីយ៍នោះឬធ្វើអ្វីមួយដោយខ្លួនឯង។ ដូច្នេះយើងបានរកឃើញថាកុមារដែលត្រូវការការបំផុសនេះបន្តិចនេះគឺជាទ្រង់ទ្រាយដ៏អស្ចារ្យ។ មិនអីទេយើងមានបាល់នៅទីនេះប្រសិនបើអ្នកចង់ចូលទៅក្នុងតំបន់នេះ។ យើងមានសួនកុមារនៅទីនេះប្រសិនបើអ្នកចង់ទៅទីនេះ។ វាក៏អនុញ្ញាតឱ្យគ្រូទៅស្ថានីយ៍ពួកគេនៅតំបន់នោះផងដែរដូច្នេះពួកគេអាចមើលនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សគ្រប់គ្នាមានសុវត្ថិភាព។ ដូច្នេះយ៉ាងហោចណាស់ខ្ញុំអាចនិយាយតែបឋមប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំពិតជាជឿថាគ្រូរបស់យើង ជឿជាក់យ៉ាងមុតមាំលើមូលដ្ឋានលេងនោះដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សកំពុងប្រើចុងបញ្ចប់ច្នៃប្រឌិតនៃគំនិតរបស់ពួកគេដែលជាការពិតណាស់មានសារៈសំខាន់ណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចនិយាយបានសម្រាប់សាលារបស់យើង mississauga ។
[Unidentified]: សូមអរគុណអ្នកស្រី Sherman-Hudson ។ Ingrid ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកអាចដោះចេញខ្លួនឯងបានទេ។
[Ingrid]: សួស្តីសូមអភ័យទោសកាមេរ៉ារបស់ខ្ញុំមិនដំណើរការទេឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងនិយាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំពិតជារំភើបដែលបានឃើញការឈប់សម្រាកដើម្បីស្ថិតនៅក្នុងគោលនយោបាយរបស់សាលាដូចជានៅក្នុងសៀវភៅណែនាំពីព្រោះខ្ញុំមិនបានឃើញវានៅទីនោះហើយខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ត្រូវនៅទីនោះ។ ខ្ញុំចង់ឃើញវាត្រូវបានការពារដូច្នេះ ក្មេងៗមិនត្រូវបានគេធ្វើដូច្នេះពួកគេមិនធ្វើដូច្នេះទេដូច្នេះគ្រូមិនទទួលយកការឈប់សម្រាកសម្រាប់ហេតុផលវិន័យទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាកើតឡើងជាញឹកញាប់ប៉ុន្តែវាកើតឡើងពេលខ្លះ។ ប្រសិនបើក្មេងមិនបញ្ចប់ការងាររបស់ពួកគេបន្ទាប់មកពួកគេស្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់រៀនឬអ្នកដឹងទេដោយសារហេតុផលផ្សេងទៀតហេតុផលមួយទៀតដែលមិនមែនជាសុវត្ថិភាពដែលទាក់ទងនឹងសុវត្ថិភាពពេលខ្លះ។ ពួកគេខកខានការឈប់សម្រាក។ ហើយខ្ញុំអ្នកដឹងទេខ្ញុំចង់អោយវាស្ថិតនៅក្នុងគោលនយោបាយដូច្នេះវាមិនកើតឡើងទេ។ ដូច្នេះនោះជារឿងមួយដែលខ្ញុំចង់និយាយ។ រឿងមួយទៀតគឺខ្ញុំក៏ចង់ឃើញគោលនយោបាយជាប់លាប់អំពីពេលណាដែលត្រូវប្រកាសពីការឈប់សម្រាកក្នុងផ្ទះ។ ដោយសារតែនៅក្នុងបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំនៅក្នុងសាលារដ្ឋ Medford ពួកគេមានការអភិរក្សខ្លាំងណាស់ជាមួយនឹងរឿងនោះ។ ហើយដូចជាប្រសិនបើវាមានភ្លៀងគ្រាន់តែបន្តិចឬប្រសិនបើវាកំពុងធ្លាក់ព្រិលបន្តិចពួកគេប្រកាសពីការឈប់សម្រាកក្នុងផ្ទះបន្តិចបន្តួច។ ដូចយើងបាននិយាយអំពីការលេងដោយឥតគិតថ្លៃនិងការលេងខាងក្នុងនិងអ្វីៗទាំងអស់ប៉ុន្តែនៅពេលដែលក្មេងៗនៅតែនៅក្នុងថ្នាក់រៀនពេញមួយថ្ងៃហើយស្នាក់នៅក្នុងថ្នាក់ដើម្បីធ្វើឱ្យពួកគេឈប់សម្រាកវាពិតជាធ្វើឱ្យខូចខាតដល់ពួកគេ។ ហើយកាន់តែច្រើនដែលពួកគេអាចចេញទៅខាងក្រៅហើយធ្វើអ្នកដឹងថាលេងនិងធ្វើអ្វីដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធមិនមែនអ្នកដឹងទេខ្ញុំដឹងថាវាកំពុងសម្រាកប៉ុន្តែអ្នកនៅតែស្ថិតក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះវាពិតជាមិនដូចគ្នាទេ។ ហើយវាពិបាកណាស់ក្នុងការលេងនៅពេលអ្នកនៅតែស្ថិតក្នុងថ្នាក់តែមួយ។ វាពិបាកក្នុងការផ្លាស់ទីណាស់។ វាពិបាកក្នុងការក្លាយជាសង្គមនិងឥតគិតថ្លៃជាមួយមិត្តភក្តិរបស់អ្នកដោយមិនបារម្ភថាមនុស្សផ្សេងទៀតកំពុងសម្លឹងមើលអ្នកនិងអ្វីៗទាំងអស់នោះ។ ហើយវាពិបាកក្នុងការផ្លាស់ទីហើយវាពិបាកក្នុងការទទួលបានខ្យល់ស្រស់។ ខ្ញុំចង់ឃើញគោលនយោបាយជាប់លាប់និងមើលថាតើយើងអាចគិតអំពីវិធីនិងកូន ៗ នៅតែអាចទៅខាងក្រៅបានក្នុងរយៈពេលតិចឬអ្នកដឹងប្រហែលជាផ្តល់នូវអាវសម្រាប់កុមារដែលមិនមានអ្វីដែលយើងបានព្យាយាមនៅកណ្តាលដែលយើងមាន។ យើងមានដូចជាចាក់សោរដែលមានសម្លៀកបំពាក់បន្ថែម។ ដូច្នេះក្មេងៗអាចចេញទៅខាងក្រៅហើយប្រសិនបើពួកគេសើមពួកគេអាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ ប្រសិនបើពួកគេត្រជាក់វាមានតែ 20 នាទីប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើអ្នកចេញទៅខាងក្រៅរយៈពេល 20 នាទីវាពិតជាមិនធ្វើឱ្យអ្នកឈឺចាប់ទេដែលនៅខាងក្រៅត្រជាក់ក្នុងរយៈពេលតែ 30 នាទីប៉ុណ្ណោះ។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយពីរឿងនោះ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណច្រើន។ ហើយយើងនឹងនិយាយអំពីខ្ញុំខ្ញុំមិនអាចចាំបានថាសាលារៀនមួយណាប៉ុន្តែមាននាឡិកាអាកាសធាតុកុមារគឺចាំបាច់ណាស់ ក្រាហ្វដែលជាតារាងដែលសម្រេចចិត្តសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាថាតើក្មេងនឹងចេញឬអត់។ ហើយសង្ឃឹមថាយើងអាចបញ្ចូលវានៅក្នុងគោលនយោបាយរបស់យើងនៅពេលយើងឈានដល់ផ្នែកនោះ។ អេមីលី។
[Emily Kammerer]: សួស្តីខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀននៅអនុវិទ្យាល័យលោក Andrews ។ ខ្ញុំទើបតែមានយោបល់ពីរក្នុងការចែករំលែក។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេដែលខ្ញុំមិនគិតថាបានលើកឡើងគឺថានៅអនទ្រេយ៉ាងហោចណាស់ខ្ញុំដឹងថានិស្សិតក៏មានជម្រើសក្នុងការចូលទៅកាន់បណ្ណាល័យក្នុងអំឡុងពេលដែលពួកគេបរិភោគដែរ។ ហើយខ្ញុំគិតថានេះពិតជាបានបំពេញតាមនិយមន័យដែលក្រុមហ៊ុន Shanine បានចែករំលែកអ្នកដឹងហើយដែលដឹកនាំដោយកុមារផ្តោតអារម្មណ៍ខ្លាំងក្លា, អ្នកដឹង, ដូច្នេះមាននិស្សិតដែល អ្នកដឹងទេចង់ក្រឡេកមើលសៀវភៅឬយកសៀវភៅហើយអាននៅក្នុងបណ្ណាល័យខ្ញុំគិតថានោះជាជំរើសដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើសាលារៀនទាំងអស់នៅលើក្តារមាននោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថានៅអាន់ឌ្រូយើងធ្វើ។ ហើយភាគច្រើននៃវាជាជម្រើសដែលគួរឱ្យចង់បាន។ និស្សិតជាច្រើនចង់ទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីវា។ ហើយការអត្ថាធិប្បាយផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំគឺមកពីក្រុមគ្រូ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចែករំលែកថាខ្ញុំដឹងថាជាញឹកញាប់ប្រសិនបើសិស្សអវត្តមានហើយពួកគេត្រូវការនិយាយថាធ្វើឱ្យមានសំណួរឬថែមទាំងទទួលបានជំនួយបន្ថែមទៀតក្នុងកំឡុងពេលសម្រាកនេះដើម្បីធ្វើវាជាជាងការសិក្សាបន្ទាប់ពីសាលារៀន។ ដោយសារតែសិស្សខ្លះអ្នកដឹងទេមិនអាចនៅក្រោយសាលារៀនឬមិនចង់ស្នាក់នៅក្រោយសាលាទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំព្យាយាមផ្តល់ជូននោះថាជាជម្រើសមួយដែលដូចជាសមធម៌អ្នកដឹងថាបានផ្តល់ឱ្យសិស្សទាំងអស់ដែលអាចធ្វើបានប្រសិនបើពួកគេមិនអាចធ្វើបានទេដូច្នេះពួកគេប្រហែលជាមិនមានឱកាសទេក្នុងការបង្កើតសំណួរឬអ្វីដែលធ្វើការ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដាក់វានៅទីនោះផងដែរ ខ្ញុំយល់ស្របថាការឈប់សម្រាកពិតជាសំខាន់ហើយប្រហែលជាមិនមែនមកពីទិដ្ឋភាពវិន័យនោះទេប៉ុន្តែបើអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សប្រើពេលវេលាឈប់សម្រាករបស់ពួកគេប្រសិនបើពួកគេចង់បាន។
[Marice Edouard-Vincent]: ហើយជាសមាជិក Ruseau ប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើឱ្យក្រុមហ៊ុន Pighyback ពីអ្វីដែលអេមីលីកំពុងចែករំលែកខ្ញុំបានឃើញវាដោយខ្លួនឯង។ ខ្ញុំស្គាល់ពេលវេលាមួយដែលខ្ញុំបាននៅអាន់ឌ្រូក្នុងកំឡុងពេលនៃការឈប់សម្រាករបស់ពួកគេនៅពេលដែលយើងបានចេញទៅក្រៅហើយមាននិស្សិតដែលបានជ្រើសរើសមិនឱ្យនៅតាមសាលារៀននោះទេប៉ុន្តែពួកគេបានរៀបចំឱ្យមានការរៀបចំខុសគ្នា។ លេងជាកីឡាករបម្រុងឬខ្ញុំមិនដឹងថាវាជាអ្វីទេ។ តំបន់ដែលមានជាតិគីមីលងប៉ុន្តែសិស្សខ្លះទើបតែបានជ្រើសរើសអ្នកដឹងទេវាអាចជាសិស្សពីរនាក់វាអាចជាសិស្សបីនាក់ជាមួយគ្នា។ ពួកគេចូលចិត្តស្ថិតក្នុងក្រុមតូចជាងមួយដែលផ្ទុយពីអ្នកដឹងថាហួសហេតុពេកនៃក្រុមធំណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាក៏កំពុងដឹងអំពីតម្រូវការផ្សេងៗរបស់សិស្សផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាស្រឡាញ់គំនិតនោះរបស់សិស្សដែលជ្រើសរើសទៅបណ្ណាល័យហើយស្ថិតនៅក្នុងបរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់ហើយអាន ហើយចំពោះពួកគេ 15, 20 នាទីដែលអាចអានបានឬស្ថិតក្នុងបរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់នៅក្នុងបណ្ណាល័យគឺជាអ្វីដែលពេញចិត្តពួកគេឬធ្វើឱ្យពួកគេសប្បាយរីករាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាគ្រាន់តែស្តាប់ការពិពណ៌នាផ្សេងៗគ្នានៃអ្វីដែលបាននិយាយនៅថ្ងៃនេះថាអ្នកពិតជាមិនអាចមានទំហំមួយដែលសមនឹងទាំងអស់ឡើយ។ ដែនកំណត់ដែលយើងបាននិយាយនៅផ្នែកខាងលើនៃការប្រជុំនេះគឺថាតើប្លង់រាងកាយនៃសាលារៀនផ្សេងៗគ្នានិងទំហំទំនេរប៉ុន្មានដែលអាចរកបាន។ សាលារៀនខ្លះមានសួនកុមារទាបនិងសួនកុមារខាងលើ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេអ្នកមានអចលនទ្រព្យបន្ថែមទៀតដើម្បីធ្វើការជាមួយ។ ហើយភាពបត់បែនកាន់តែធំនៅឯ Missatuck ពួកគេបានឈ្នះឆ្នោតនៅលើមួយនោះ។ ពួកគេមានកន្លែងទំនេរច្រើនកន្លែងលេងទាបសួនច្បារខាងលើវាលស្រែ។ ដូច្នេះពួកគេមានលទ្ធភាពទទួលបានបៃតងច្រើនហើយគ្រាន់តែមានកន្លែងទំនេរច្រើនដើម្បីផ្សព្វផ្សាយនិងធ្វើសកម្មភាពផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាពេលខ្លះមើលទៅតិចតួចអ្នកដឹងទេ ខុសគ្នាប៉ុន្តែអ្នកដឹងនៅពេលអ្នកសង្កេតមើលកុមារហើយនៅពេលដែលខ្ញុំនៅក្រៅវាលស្រែសម្លឹងមើលសិស្ស។ ជាពិសេសក្នុងកំឡុងពេលដែលមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធខ្ញុំចង់ឃើញក្មេងៗរីករាយ។ ហើយខ្ញុំអាចនិយាយទៅកាន់អ្នកក្នុងអំឡុងពេលនោះអ្នកពិតជាមើលឃើញក្មេងៗសើចសើចនិយាយរឿងកំប្លែងអ្នកខ្លះកំពុងលេងកីឡាពួកគេកំពុងប្រកួតប្រជែងពួកគេបង្កើតច្បាប់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេប៉ុន្តែវាជាពេលវេលារីករាយ។ ហើយខ្ញុំក៏ចង់រក្សាវានៅក្នុងចិត្តថាយើងដែរ ផ្តល់អាទិភាពដល់និស្សិតរបស់យើងហើយម្តងទៀតវិធីដែលពួកគេបកស្រាយឬប្រើពេលវេលានោះវាអាចមើលទៅខុសគ្នាប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាជាសិស្សដែលដឹកនាំជាងការចិញ្ចឹមពេញដោយពេញវ័យ។ ធនធាននិងសម្ភារៈអាចត្រូវបានដាក់នៅទីនោះដោយមនុស្សពេញវ័យប៉ុន្តែសិស្សប្រើការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងរបៀបដែលពួកគេជ្រើសរើសធ្វើសកម្មភាពផ្សេងៗគ្នា។ សូមអរគុណ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណហើយយើងមានដៃជាច្រើនឡើងខ្ញុំមានបញ្ជីដូច្នេះសមាជិក McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំទើបតែបានបន្ថែមថាវាអ្នកដឹងថាមានអារម្មណ៍ដូចការសន្ទនាដែលនាងកំពុងឈរនៅកំពូលនៃការប្រជុំនៅជុំវិញការលេងដែលដឹកនាំដោយកុមារដូច្នេះវាស្តាប់ទៅដូចជាមានជម្រើសនិងឱកាសជាច្រើនសម្រាប់ភាពខុសគ្នា។ ការសម្រេចចិត្តដែលកុមារអាចធ្វើឱ្យអ្នកដឹងអ្នកដឹងទេចេញពីបណ្ណាល័យទៅថាតើពួកគេជ្រើសរើសអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេប្តូរចេញពីជម្រើសបន្ទាប់ពីសាលាទៅក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាអាចគ្របវាដោយនិយមន័យច្បាស់លាស់ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ដឹងចង់លឺនូវអ្វីដែលមនុស្សផ្សេងទៀតគិត។ សូមអរគុណ។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។ សមាជិកហ្គ្រេម។ សូមអរគុណ។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេរឿងមួយដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំធ្វើកូដកម្មគឺអ៊ូហេតុអ្វីយើងនិយាយអំពីរឿងនេះតាំងពីដំបូង។ ហើយខ្ញុំគិតថាការពិតគឺយើងកំពុងនិយាយអំពីរឿងនេះពីព្រោះឪពុកម្តាយមានអារម្មណ៍ថាមានគំនិតទាំងនេះដែលខ្ញុំគិតថាគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតលើការហៅនេះគឺត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងខ្លាំងនៅទូទាំងស្រុក។ អញ្ចឹងអ៊ុំ, វាមានរយៈពេលពីរបីឆ្នាំហើយចាប់តាំងពីការឈប់សម្រាកគឺធម្មតាហើយអ្វីៗគឺទៀងទាត់មែនទេ? ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចចាំបានមុន Costid លើមនុស្សជាច្រើនក្នុងមួយថ្ងៃក្នុងការហៅទូរស័ព្ទពីមិត្តភក្តិជាមួយកុមារនៅទូទាំងស្រុកដែលបាននិយាយថាតើកូនរបស់អ្នកចេញទៅក្រៅនៅថ្ងៃនេះទេ? ហើយចម្លើយទាំងអស់បាននៅលើក្តារ។ ហើយខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីនិយាយថាអាកាសធាតុគឺដូចគ្នានៅគ្រប់ទីកន្លែងនៅ Medford ។ ប្រហែលជាម្តងក្នុងមួយឆ្នាំវាចាប់ផ្តើមភ្លៀងនៅឯម៉ាកជីជីលីននៅពេលក្រោយជាងវាចាប់ផ្តើមភ្លៀងនៅឯប្រូក។ ប៉ុន្តែដោយនិងធំអាកាសធាតុដូចគ្នា។ ហើយរាល់ពេលដែលសំណួរនេះបានកើតឡើងមានបំរែបំរួលដ៏ធំមួយក្នុងរបៀប អ្វីដែលសាមញ្ញនៅពេលអាកាសធាតុត្រូវបានបកស្រាយទូទាំងស្រុក។ ខ្ញុំក៏មានមិត្តភក្តិនៅសាលាផ្សេងៗដែលបានប្រាប់អ្នកថាកូន ៗ របស់ពួកគេបានចំណាយពេលភាគច្រើននៅរដូវរងានៅខាងក្នុង។ សម្រាប់ហេតុផលមួយឬមួយផ្សេងទៀត។ ហើយខ្ញុំគិតថាហើយខ្ញុំចាំបានថាខ្ញុំកំពុងនិយាយជាមួយជំនួយការដំបូងនៃការអប់រំនៃការអប់រំបឋមភ្លាមៗមុនពេលខ្ញុំចូលកាន់តំណែង។ ហើយនាងបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវបញ្ជីហេតុផលវែងណាស់ដែលហេតុអ្វីបានជាក្មេងមិនអាចចេញទៅក្រៅនៅតាមសាលារៀនមួយចំនួន។ ហើយបញ្ហាប្រឈមរបស់នាងចំពោះនាងនៅពេលនោះហើយបញ្ហាប្រឈមរបស់ខ្ញុំចំពោះយើងទាំងអស់គ្នាគឺគិតអំពីអ្វីដែលវានឹងកើតឡើងដូច្នេះ របាំងដែលអាចចល័តបានមិនមាននៅក្នុងវិធីរបស់កុមារដែលចេញទៅខាងក្រៅសម្រាប់ការឈប់សម្រាក។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកបានដឹងនៅកម្រិតមជ្ឈឹមវ័យដែលក្មេងៗមានសិទ្ធិអំណាចតិចតួចបន្តិចហើយមានសេរីភាពខ្លះក្នុងការដឹកនាំពេលវេលារបស់ពួកគេដូចរឿងទាំងអស់ដែលយើងបាននិយាយនៅថ្នាក់មធ្យមមានអារម្មណ៍ថាពួកគេត្រូវបានដឹកនាំដោយកុមារ ពួកគេកំពុងជួយកុមារឱ្យបង្កើតជំនាញសម្រេចចិត្តដែលខ្ញុំគិតថាពិតជាសំខាន់ណាស់។ ខ្ញុំគិតនៅកម្រិតបឋមដែលកុមារមានភ្នាក់ងារតិចគួរឱ្យកត់សម្គាល់ហើយជម្រើសតិចជាងមុនដូចជាខ្ញុំមិនដឹងថាបណ្ណាល័យក្នុងការឈប់សម្រាកគឺជាជម្រើសមួយនៅកម្រិតបឋម។ ខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវគិតអំពីរបៀបដែលយើងធ្វើឱ្យប្រាកដថាគោលនយោបាយអ្វីដែលបានក្លាយជានៅទូទាំងស្រុកដូច្នេះយើងមិនចូលចិត្តការបង្កើតបទដែលអ្នកនឹងមានឬមិនអាចធ្វើចលនារាងកាយរបស់ពួកគេបានទេនៅពេលដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាចាំបាច់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះគឺជាមូលហេតុធំមួយដែលហេតុអ្វីបានជាយើងនិយាយអំពីរឿងនោះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាមូលហេតុដ៏ធំមួយផ្សេងទៀតដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីរឿងនោះគឺដោយសារតែមានឪពុកម្តាយនៅទូទាំងសហគមន៍របស់យើងនិងសំលេងមួយចំនួនដែលនឹងប្រាប់អ្នកអំពីក្មេងរបស់ពួកគេដែលបានត្រូវដកហូតពីកូនរបស់ពួកគេដោយហេតុផលវិន័យ។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំលឺអំពីវាច្រើន, ច្រើនទៀតនៅកម្រិតសាលាបឋមសិក្សា។ នោះប្រហែលជាដោយសារតែសិស្សសាលាកណ្តាលត្រលប់មកផ្ទះវិញហើយពួកគេមិនប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលបានកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃរបស់ពួកគេទេ។ ឬប្រហែលជាពួកគេគ្រាន់តែមានជំរើសជាច្រើនទៀតប៉ុន្តែខ្ញុំលឺអ្នកដឹងទេពីឪពុកម្តាយអំពីគំនិតនេះក្នុងការទទួលយកការឈប់សម្រាកជាទម្រង់នៃការដាក់ទណ្ឌកម្ម។ ហើយខ្ញុំធ្វើដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេប្រសិនបើយើងត្រូវពុះកញ្ជ្រោលហេតុអ្វីបានជាយើងនៅទីនេះហើយហេតុអ្វីយើងមានអារម្មណ៍ថាមានតម្រូវការអ្វីទាល់តែសោះ។ នោះគឺជាហេតុផលពីរយ៉ាង។ ហើយអ្នកទាំងនោះគឺដូច, បទពិសោធន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រដែលមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានិងម្តងហើយម្តងទៀតថាយើងត្រូវដោះស្រាយជាមួយស្រុកដើម្បីប្រាកដថាខ្ញុំគិតថាវាពិតជានៅលើការហៅនេះហើយអ្នកផ្សេងទៀតនៅក្នុងសហគមន៍អាចជឿថាយើងជឿលើការលេងរបស់កុមារ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាជាការលំបាកដែលយើងមាន នៅចំពោះមុខយើង។ ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាកន្លែងដែលមានគោលនយោបាយសរសេរសេចក្តីប្រកាសអំពីអ្នកដឹងថាតើការរំពឹងទុកនៅជុំវិញការឈប់សម្រាកគឺអ្នកដឹងទេជំហានដំបូងមួយក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេវានឹងត្រូវបានកាន់កាប់លើមនុស្សជាច្រើនលើការអំពាវនាវនេះដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាគោលនយោបាយត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងទៀងទាត់និងគ្រប់គ្រង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាជំហានដំបូងគឺសម្រាប់យើងដែលមានការសន្ទនាដែលគិតអំពីអ្វីដែលមកពីទស្សនវិស័យគោលនយោបាយគឺយើងព្យាយាមសម្រេច? ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកទាំងអស់គ្នាគិតថាយើងបានស្នើសុំឱ្យអ្នកមកទីនេះពីព្រោះយើងបានបង្កើតការងារខ្លះដើម្បីធ្វើដែលមិនចាំបាច់ធ្វើ។ ហើយខ្ញុំមិនគិតថានោះជាការពិតទាល់តែសោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់ជូនវាដល់ការសន្ទនា។
[Unidentified]: សូមអរគុណលោក Graham ។ មនុស្សបន្ទាប់ដែលខ្ញុំមានគឺគ្រីស្ទីណាតើអ្នកបានលើកដៃឡើងទេ? ខ្ញុំមិនបានសុំទោសទេ។ ខ្ញុំបានមកយឺតដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចជាអស់ពេលហើយ។ មិនអីទេវាមិនអីទេ។ លោកស្រី ដេម៉ាស។
[Demos]: សួស្តីសូមអរគុណ។ ខ្ញុំក៏មកយឺតពីការប្រជុំដែរដូច្នេះខ្ញុំសុំទោសចំពោះរឿងនោះ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានខកខានការចាប់ផ្តើមនៃការសន្ទនាប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការចែករំលែកវានៅពេលយើងក្រឡេកមើលការឈប់សម្រាកនៅកម្រិតបឋមយើងពិនិត្យមើលវាថាជាប្លុកដែលឈ្នះសម្រាប់សិស្សមែនទេ? ដូច្នេះវាជាអ្វីដែលបុគ្គលម្នាក់ៗត្រូវការ។ ដូច្នេះវាគឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះគឺវាមានមូលដ្ឋានលើកុមារប៉ុន្តែវាមិនមានភាពដូចក្មេងទេ។ ដូច្នេះនៅក្នុងបឋមនេះខ្ញុំនឹងនិយាយសម្រាប់ Brooks យើងមិនមានអ្នកជំនាញឬខ, ប្រើបណ្ណាល័យក្នុងអំឡុងពេលឈប់សម្រាករបស់យើងទេពីព្រោះវាលើសពី 11.55 ដល់ 1.30 ជាមួយនឹងអាហារថ្ងៃត្រង់ទាំងបីនៅទីនេះក្នុងការកំណត់ពេលវេលាដែលកំពុងកើតឡើងនៅទីនេះ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើសម្រាប់និស្សិតដែលចង់ចូលទៅកាន់បណ្ណាល័យនៅពេលនោះយើងមានអ្នកអានចូលចិត្តស្អាតៗមួយចំនួន។ ដូច្នេះយើងមានកៅអីអង្គុយនៅខាងក្រៅ យើងមានភួយនៅខាងក្រៅពួកគេអាចអង្គុយនៅទីនោះជំនួសឱ្យបណ្ណាល័យដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវចាំថាយើងកំពុងក្រឡេកមើលកុមារម្នាក់ៗនិងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេយើងមានសិស្សខ្លះដែលធ្វើនៅអាយុជីវិតរបស់ពួកគេក្នុងដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍។ ពិតជាតម្រូវឱ្យមានការបំផុសគំនិតបន្តិចបន្តួចនិងជួយក្នុងការប្រើតំបន់វិទ្យាសង្គមនិងអ្វីៗមួយចំនួនហើយដូច្នេះយើងមានបុគ្គលិកនៅទីនោះប៉ុន្តែពួកគេមានមូលដ្ឋានគ្រឹះទាំងនោះហើយពួកគេមានឱកាសបង្កើតហ្គេមផ្ទាល់ខ្លួននិងវិធីលេងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ធាតុដែលនៅទីនោះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រសិនបើយើងនឹងនិយាយអំពីភាពស្ថិតស្ថេរនៅទូទាំងស្រុកខ្ញុំដឹងថាយើងមានភាពអស្ចារ្យរបស់យើងនូវអ្វីដែលជាការសំរេចចិត្តដែលខ្ញុំប្រហែលជាបានខកខានមិនបាននាំឱ្យមានពន្លឺព្រះអាទិត្យពន្លឺនៅពេលអ្នកចេញទៅក្រៅឬនៅពេលដែលអ្នកស្នាក់នៅ។ ខ្ញុំនឹងប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះអ្នកដែលមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ភួយមួយទៅកាន់ពីព្រោះមិនមែនសិស្សទាំងអស់ចូលមកបានរៀបចំស្លៀកពាក់និងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីចេញទៅខាងក្រៅ។ ហើយយើងមិនតែងតែមានទំហំនិងសម្លៀកបំពាក់គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សទាំងនោះទេ។ ហើយខ្ញុំនឹងស្អប់មិនរាប់បញ្ចូលអ្នកណាម្នាក់ព្រោះពួកគេមិនមានអ្វីមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងនឹងឈានដល់ចំណុចនោះយើងកំពុងបញ្ចោញសក្តានុពលដែលខ្ទឹមបារាំងដល់កម្រិតនោះខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវការការសន្ទនារបស់ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងទៅក្រុមគ្រួសារសម្រាប់ការរំពឹងទុកនៃអ្វីដែលចាំបាច់ត្រូវបាននាំចូលក្នុងសាលាជារៀងរាល់ថ្ងៃដោយការរំពឹងទុកថាអ្នកនឹងចេញទៅខាងក្រៅហើយថាវាគួរតែជាការសន្ទនាខុសគ្នា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកស្តាប់ការស្តាប់ក៏ដូចជាអ្នកដឹងដែរថាកញ្ចក់របស់ខ្ញុំដើម្បីសម្រាកគឺប្លុកខ្យល់គឺត្រឹមត្រូវមែនទេ? ដូចអ្វីដែលបុគ្គលម្នាក់ៗត្រូវការ។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងធ្វើបានល្អណាស់ជាមួយវានៅទីនេះនៅ Medford ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។
[Unidentified]: សូមអរគុណច្រើន។
[Downs]: ខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ពីអ្វីមួយអំពីបណ្ណាល័យផងដែរ។ វាជាពីរ។ មួយគឺថាសម្រាប់សិស្សមួយចំនួនដែលកំពុងនៅខាងក្រៅជាមួយក្មេងដែលកំពុងរត់ជុំវិញគឺនៅក្នុងវិធីដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាចង់ឱ្យពួកគេរត់ជុំវិញ។ វាអាចហួសកំរិតសម្រាប់ក្មេងខ្លះ។ ហើយសម្រាប់សិស្សមួយចំនួនវាមានចំនួនច្រើនសម្រាប់ពួកគេក្នុងការដោះស្រាយ។ ដូច្នេះពួកគេចូលចិត្តទៅបណ្ណាល័យហើយអានដែលអស្ចារ្យព្រោះយើងចង់ឱ្យក្មេងៗអានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ហើយផ្នែកផ្សេងទៀតនៃដំណើរការបណ្ណាល័យរបស់យើងគឺយើងមានក្រុមហ្គេមដែលពួកគេរៀនធ្វើអន្តរកម្មជាមួយមិត្តភក្តិផ្សេងទៀតលេងហ្គេមតាមរបៀបដែលពួកគេមានទំនោរចូលចិត្ត។ ហើយប្រសិនបើអ្នកមិនជឿខ្ញុំអ្នកតែងតែមានប្លុកទីប្រាំសម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 បានព្រោះពួកគេដាក់ធុងចូលក្នុងការិយាល័យនោះដែលកំពុងស្វែងរកការឆ្លងកាត់ទាំងនោះ។ ដូច្នេះវាជាពហុជំហាន។ ខ្ញុំដឹងថាប្រសិនបើអ្នកចង់មានគោលនយោបាយប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកគិតថ្លៃខ្ញុំមិនចង់អោយពេលវេលាបណ្ណាល័យនោះត្រូវបានយកទៅឱ្យក្មេងដែលពិតជាចូលចិត្តទេ សម្រាប់ពេលវេលានោះពេលវេលាដ៏ស្ងប់ស្ងាត់ឆ្ងាយពីមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេហើយក៏គ្រាន់តែមានពេលវេលាផ្ទាល់ខ្លួនដើម្បីអានឬលេងតាមរបៀបដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធជាមួយមិត្តភក្តិឬមិត្តភក្តិថ្មីក្នុងករណីខ្លះ។ ដូច្នេះនោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។
[Unidentified]: សូមអរគុណលោកអៀស។ ខ្ញុំបានសរសេរថាលោកស្រី Gluthie ។
[Suzanne Galusi]: មែនហើយយើងនឹងនិយាយថាការបង្ហាញគោលការណ៍នៃអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាមានវាមានអារម្មណ៍ដូចជាការសន្ទនាពីរដាច់ដោយឡែកពីគ្នាអំពីអ្វីដែលសម្រាកក្នុងផ្ទះក្នុងផ្ទះ។ មែនហើយប្រហែលជាការសន្ទនាចំនួនបីដែលបានធ្វើក្នុងកំឡុងពេលសំរាកក្នុងផ្ទះនិងរបៀបដែលការហៅទូរស័ព្ទទាំងនោះត្រូវបានធ្វើឡើងហើយបន្ទាប់មកការលេងផ្តោតលើកុមារខណៈពេលដែលនៅខាងក្រៅ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំបានឃើញនាយកសាលា O'Brie ដែលបានទទួលអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយដែលនាយកដ្ឋានបឋមបានតម្រឹមជុំវិញការអំពាវនាវសម្រាប់ការឈប់សម្រាកក្នុងផ្ទះប្រសិនបើវាមិនមានអារម្មណ៍ច្របូកច្របល់។ ហើយខ្ញុំដឹងថាវាត្រូវបានទាក់ទងទៅអ្នកខ្លះ សហគមន៍សាលារៀនប៉ុន្តែវាពិតជាមានអារម្មណ៍ពិតប្រាកដតិចជាង 25 ដឺក្រេ។ អ្នកនៅខាងក្រៅហើយវាមិនមែនជាសីតុណ្ហភាពរឹងទេវាជាអារម្មណ៍ពិត។ នោះហើយជាអ្វីដែល Windoor ក្នុងផ្ទះទទួលបានការឈប់សម្រាកប្រសិនបើវាមិនមែនជាការធ្លាក់ក្នុងទឹកភ្លៀង។ តើមានស្ថានភាពមួយចំនួនដែលជាកន្លែងដែលការដកព្រិលគឺជាបញ្ហាមួយហើយដូច្នេះវាមានការចាប់អារម្មណ៍ពីសុវត្ថិភាពនៅឯអគារបឋមមួយចំនួននៅរដូវរងារនៅរដូវរងា? នោះពិតជាមានមែនអ្នកដឹងទេបញ្ហាមួយហើយ។ ប៉ុន្តែភាគច្រើនមានជំនឿនោះថាតើខ្យល់ស្រស់និងការឈប់សម្រាកដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់និងការលេងដោយឥតគិតថ្លៃគឺសម្រាប់កុមារដូច្នេះ អារម្មណ៍ពិតប្រាកដមាន 25 ដឺក្រេ។ យើងនៅខាងក្រៅហើយយើងកំពុងប្រាប់កុមារឱ្យទៅខាងក្រៅនៅខាងក្រៅមាននៅពេលដែលការតាំងពិព័រណ៍ដែលបាននិយាយពេលខ្លះលទ្ធភាពនៃរបៀបដែលសិស្សដែលបានរៀបចំឡើងប៉ុន្តែមានច្រើនដែលត្រូវបានដោះស្រាយលើករណីមួយដោយមូលដ្ឋានករណី។ ខ្ញុំចង់និយាយ។ សាលាបឋមសិក្សាមានសាលាប្រាជ្ញព្វកិច្ចឆ្លើយតបនិងអ្នកជួលថ្នាក់ឆ្លើយតបដែលឆ្លើយតបគឺអំពីផលវិបាកឡូជីខល។ ដូច្នេះខ្ញុំធ្វើដែលមានន័យថាការឈប់សម្រាកមិនគួរត្រូវបានប្រើជាការដាក់ទណ្ឌកម្មទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើយើងមានអាកប្បកិរិយាគ្មានសុវត្ថិភាពនៅតាមសាលារៀនការងាររបស់យើងគឺដើម្បីអប់រំកុមារនៅជុំវិញ អាកប្បកិរិយាគាំទ្រសង្គមនិងសុវត្ថិភាពនៃការនៅជុំវិញមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះពេលខ្លះប្រសិនបើពួកគេដាក់តាំងបង្ហាញថាជាពិសេសក្នុងកំឡុងពេលលេងនោះផលវិបាកឡូជីខលគឺថាពួកគេត្រូវបានដកចេញពីនោះ។ ពួកគេនៅខាងក្រៅ។ វាអាចមានពេលវេលាឆ្លុះបញ្ចាំងមួយ។ វាអាចមានពេលវេលាដើរមួយ។ ធាតុផ្សំនៃកុមារដែលដឹកនាំអាចត្រូវបានឆាបឆេះព្រោះនោះជាផលវិបាកឡូជីខលសម្រាប់សកម្មភាពនេះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាវាត្រូវបានប្រើសម្រាប់អ្វីក្រៅពីនេះទេ។ ប្រសិនបើមានរបស់ទាំងនោះដូចជាស្ថានភាពមួយដែលខ្ញុំចង់ខ្ញុំពិតជាចង់ស្វាគមន៍ការសន្ទនាអំពីរឿងនោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចាប់យកបំណែកនៃថ្នាក់ដែលឆ្លើយតបដែលមានឡូជីខលព្រោះនោះជារបៀបដែលកុមារជាពិសេសនៅកម្រិតបឋមធ្វើឱ្យមានទំនាក់ទំនងជុំវិញអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេគឺឡូជីខលមានឥទ្ធិពលអ្វីទៅ។ សូមអរគុណ។ នោះហើយជាវា។
[Unidentified]: នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំមានសម្រាប់ឥឡូវនេះ។ សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ។ មែនខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំនឹងមិនយល់ស្របនឹងរឿងនោះទេដោយគោរពខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់កុមារភាគច្រើនហើយខ្ញុំជឿជាក់លើផលវិបាកឡូជីខលហើយមានបញ្ហាខាងតក្កវិជ្ជាហើយនៅពេលមានទំនាក់ទំនងគ្នាដោយផ្ទាល់។ មានពេលវេលាជាច្រើនដែលអ្នកស្គាល់កុមារពិការហើយអ្នកផ្សេងទៀតប្រហែលជាមិនអាចយល់ពីការជាប់ទាក់ទងផ្ទាល់រវាង សម្រាកនិងបានយកវាចេញហើយឥរិយាបថ។ ហើយដូច្នេះវាមានភាពស្មុគស្មាញច្រើនទៀតទាក់ទងនឹងផែនការឥរិយាបទនិងអ្វីៗទាំងអស់ដែលយើងដឹងចូល។ ប៉ុន្តែហើយច្រើនដងរបស់កូន ៗ របស់យើងដែលយើងអាចមើលឃើញអាកប្បកិរិយាកាន់តែច្រើនជាមួយនឹងតម្រូវការខ្ពស់សម្រាប់ការធ្វើលំហាត់ប្រាណដូចជាមនុស្សដែលអាចត្រូវបានគេស្គាល់ថាមាន adhd ឬរបស់ដូចនេះ។ ដូច្នេះហើយយើងក៏មានសក្តានុពលដែលមានសក្តានុពលនៃភាពមិនប្រក្រតីនៃភាពខុសគ្នានៅក្នុង, ការដាក់ទណ្ឌកម្ម, ប្រសិនបើអ្នកនឹង, សម្រាប់និស្សិតពិការនិងជនជាតិភាគតិចជាពិសេស។ មិនចាំបាច់និយាយយ៉ាងជាក់លាក់ដល់ថ្នាក់ស្រុករបស់យើងនិងទិន្នន័យរបស់យើងទេប៉ុន្តែយើងដឹងថានោះជាបញ្ហាក្នុងការអប់រំទាំងមូល។ ហើយសង្ឃឹមថាយើងនឹងពិនិត្យមើលទិន្នន័យមួយចំនួនរបស់យើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកទាំងនោះគឺជាកត្តាដែលចាំបាច់ត្រូវពិចារណាផងដែរ។ ហើយត្រលប់ទៅអ្វីដែលសាន់ណុនបាននិយាយពីរបីនាទីមុននេះផងដែរ អ្នកដឹងទេការធានាថាក្រុមគ្រួសារមាននិងយល់ពីសេចក្តីជូនដំណឹងតាមផ្ទះសម្រាប់កូន ៗ របស់ពួកគេឱ្យទៅក្រៅប្រទេសបានធានាថាមានក្រុមគ្រួសារដែលមិនអាចផ្តល់បានឬមិនយល់ពីអ្វីដែលត្រូវបានគេស្នើសុំ។ ស្ថានភាពទាំងមូលដែលខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងគិតនៅខាងក្រៅរឹមសម្រាប់កូន ៗ របស់យើងទាំងអស់។ សូមអរគុណ។
[Unidentified]: សូមអរគុណសមាជិក McLaughlin ។ លោកស្រី peliquin ។
[Chenine Peloquin]: ការដកយកចេញនេះខ្ញុំចង់និយាយថាអេកូបាននិយាយថាការដកយកចេញនៃការឈប់សម្រាកគឺឡូជីខលដែលជាផលវិបាកនៃអាកប្បកិរិយាគឺការឈប់សម្រាកនិងឥរិយាបទដែលមានហេតុផលដែលស្ថិតនៅក្រោមឥរិយាបទ។ ហើយឥរិយាបទរបស់ antecedent នៃ antecedent និងផលវិបាកនិងរង្វាន់និងការដាក់ទណ្ឌកម្មនេះគ្រាន់តែជាវិធីមួយដើម្បីមើលឥរិយាបទ។ ខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងខ្លាំងដល់សមាជិករដ្ឋបាលនិងសមាជិកសាលារៀនឱ្យមើលជីវិតនិងតុល្យភាពដែលជាមធ្យោបាយផ្លាស់ប្តូរមួយនៃការក្រឡេកមើលឥរិយាបទនៅតាមសាលារៀនដែលដោះស្រាយជំនាញយឺតដែលកុមារមានបញ្ហាច្រើនហើយផ្តល់ក្របខ័ណ្ឌជាច្រើននិងផ្តល់ក្របខ័ណ្ឌជាច្រើនហើយផ្តល់ក្របខ័ណ្ឌជាច្រើនហើយផ្តល់ក្របខ័ណ្ឌជាច្រើនហើយផ្តល់ក្របខ័ណ្ឌជាច្រើនហើយផ្តល់ក្របខ័ណ្ឌជាច្រើនហើយផ្តល់ក្របខ័ណ្ឌជាច្រើនហើយផ្តល់ក្របខ័ណ្ឌជាច្រើនហើយផ្តល់ក្របខ័ណ្ឌជាច្រើនហើយផ្តល់នូវក្របខ័ណ្ឌជាច្រើននិងផ្តល់ក្របខ័ណ្ឌមួយ។ ដោយមានធនធានឥតគិតថ្លៃទាំងស្រុងអំពីរបៀបដោះស្រាយឥរិយាបថទាំងនោះនៅក្រុមហ៊ុន Live Live Live LoadinaBalance.org ។ ប៉ុន្តែត្រលប់ទៅបំណែកគោលនយោបាយរបស់ជេននីខ្ញុំមានអារម្មណ៍តាំងពីខ្ញុំបាននិយាយរឿងនេះអំពីការលេងដែលដឹកនាំដោយកុមារប្រជាជនពិតជាមានការការពារខ្លាំងណាស់ប៉ុន្តែយើងពិតជាជឿរឿងនេះណាស់។ មែនហើយមនុស្សភាគច្រើនធ្វើហើយប្រជាជនដែលស្ថិតក្នុងអវកាសនេះធ្វើដែលជាហេតុដែលយើងស្ថិតនៅក្នុងចន្លោះនេះ។ ប៉ុន្តែដូចដែល Jenny បាននិយាយថា ភាពខុសគ្នានៃរបៀបដែលវាកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត។ ហើយប្រហែលជានាយកសាលាកំពុងនិយាយអំពីវាហើយការសម្រេចចិត្តថាតើពួកគេនឹងចេញទៅក្នុងការឈប់សម្រាកប៉ុន្តែនោះមិនមែនជាអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនសម្រាប់កុមារទេ។ ដូច្នេះតើយើងចង់ឃើញអ្វីឆ្ពោះទៅមុខ? ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើរឿងមួយដែលបានកើតឡើងនៅឯសួនកន្ដហោះសម្រាប់ McGlynn គឺជាក្តីកង្វល់ដ៏ធំមួយរបស់សមាជិកទាំងអស់នៃគណៈកម្មាធិការដែលការឈប់សម្រាកនេះគឺជាការអៀនខ្មាស់សាធារណៈ។ ដោយសារតែមិនមានហេតុផលផ្សេងទៀតដែលអ្នកគ្រាន់តែដើរដែលមានអាយុប្រាំបីឆ្នាំនៅពេលឈប់សម្រាក។ លុះត្រាតែអ្នកធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យខ្លះដែលធ្វើឱ្យអ្នកចូលរួមក្នុងការលេងហើយអ្នកមានហេតុផលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឈរចេញ។ ហើយយើងមិនត្រូវការការដើរក្នុងការឈប់សម្រាកដែលត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដល់មនុស្សគ្រប់គ្នាទេ។ ហើយគ្រូចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយអាកប្បកិរិយាដែលមានការប្រកួតប្រជែងប៉ុន្តែមានវិធីផ្សេងទៀតក្រៅពីរង្វាន់និងការដាក់ទណ្ឌកម្ម។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ លោកស្រី Sherwood-hudson ។
[Sherman-Hudson]: ខ្ញុំសុំទោសដែលមិនអាចលើកដៃលើកដៃបានប៉ុន្តែរាងកាយវាហាក់ដូចជារបស់របស់ខ្ញុំទាំងអស់មិនដំណើរការទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងដោះស្រាយបានព្រោះនៅឯ MissITECH, ផ្នែកមួយនៃកម្មវិធី PBIS របស់យើងនិងថ្នាក់ទាបដែលយើងកំពុងលាយបញ្ចូលគ្នាគឺជាការពិតដែលថានៅពេលដែលកុមារត្រូវការផលវិបាកមួយចំនួនសម្រាប់សកម្មភាពរបស់ពួកគេគឺថាយើងមានពេលវេលាដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីសន្លឹក។ ដូច្នេះពេលវេលានោះដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីពេលវេលា ជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមកវាធ្លាប់ជាយើងបានចាត់តាំងសមាជិកឱ្យអង្គុយនិយាយពួកគេតាមរយៈអ្វីដែលបានកើតឡើង។ យ៉ាងហោចណាស់យើងអាចយកទិន្នន័យពីវាដើម្បីរកឱ្យឃើញនូវពេលវេលានៃថ្ងៃដែលរឿងនេះកើតឡើងញឹកញាប់ប៉ុណ្ណាដូច្នេះយើងអាចរៀនសិស្សថាសិស្សនោះផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ ឥឡូវនេះនៅពេលដែលកុមារមានការលំបាកហើយមានលទ្ធផលពួកគេមានស្រមោលគ្រូប៉ុន្តែមុនពេលពួកគេស្រមោលគ្រូដែលពួកគេកំពុងនិយាយជាមួយពួកគេអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើង។ សម្រាប់ពួកគេបានបង្កើតប្រភេទនៃផលវិបាកប្រភេទនេះ។ ដោយសារតែយើងគោរពការពិតដែលថាពួកគេត្រូវការចេញទៅខាងក្រៅទទួលបានខ្យល់ស្រស់មួយចំនួន។ ខ្ញុំយល់ពីយោបល់របស់អ្នកអំពីការធ្វើឱ្យអាម៉ាស់សាធារណៈ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំមិនដឹងទេប្រសិនបើវា អ្វីដែលជាផ្នែកមួយនៃថ្ងៃដែលយើងនឹងអាចផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវការយកចិត្តទុកដាក់ប្រភេទនេះក្នុងពេលតែមួយ។ ប្រសិនបើពួកគេបានធ្វើអ្វីមួយហើយសិស្សរបស់ពួកគេបានឃើញនោះខ្ញុំនឹងរកឃើញពីឪពុកម្តាយហើយក្មេងនេះមិនមែនជាផលវិបត្តិទេពីព្រោះរឿងបែបនេះហើយរឿងបែបនេះបានកើតឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាគ្រូកម្រិតបឋមនឹងមាន ចូលចិត្តដឹងពីរបៀបដែលសិស្សអាចធ្វើបាននៅពេលនេះដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងដូច្នេះពួកគេយល់ហើយនៅពេលដែលពួកគេបានឈប់សម្រាករបស់ពួកគេប៉ុន្តែពួកគេបានអភ័យទោសខ្ញុំបានសរសេរថាតើមានបញ្ហាអ្វីហើយបន្ទាប់មកធ្វើដំណើរពីទីនោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថាវាជាចំណុចគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដែលអ្នកបានដាក់កម្រិតនោះដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ថាវាធ្វើឱ្យអាម៉ាស់ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលយើងប្រហែលជាអាចត្រលប់មករក PBIS និងថ្នាក់ឆ្លើយតបវិញហើយរកវិធីដែលមានការងារធ្វើ។ ដូច្នេះពួកគេមិនមានអារម្មណ៍បែបនេះទេ។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។ លោកអូប៊ែន។
[Andrew O'Brien]: បាទអរគុណ។ ចំនុចតែមួយគត់មានពីរចំណុច។ មួយគឺជាអាទិភាពនៃការឈប់សម្រាកសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យនិងកុមារទាំងអស់គឺលេខមួយ, ដើម្បីរក្សាវាឱ្យមានសុវត្ថិភាព, ដើម្បីរក្សាវាឱ្យមានសុវត្ថិភាព។ យើងចង់បានការលេងដែលដឹកនាំដោយខ្លួនឯងហើយយើងចង់ឱ្យវាដំណើរការដោយសុវត្ថិភាព។ ប្រសិនបើយើងសម្គាល់ឥរិយាបទមិនមានសុវត្ថិភាពដើម្បី piggyback ពីអ្វីដែលលោកស្រី។ Galussi និយាយថាយើងបានគ្រប់គ្រងលើផលវិបាកឡូជីខលដែលជាពេលវេលាដែលបានកំណត់។ ដូច្នេះសម្មតិកម្មមួយ។ ដូច្នេះហើយចំនុចផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំគឺគ្រាន់តែខ្ញុំចង់នាំអ្នកទាំងអស់គ្នាឱ្យមានការយល់ដឹងមួយក្នុងការព្រមានប្រឆាំងនឹងការឈប់សម្រាកមីក្រូម៉ូទ័រ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែជាប្រភេទនៃការទទួលបានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើផែនការវាស្ទើរតែ។ នេះជារបៀប, អ្នកដឹងទេយើងគួរតែធ្វើឱ្យបាននាទីឈប់សម្រាកដោយនាទី។ ដូច្នេះមានករណីដែលអាកប្បកិរិយាមិនមានសុវត្ថិភាពបានកើតឡើងក្នុងកំឡុងពេលឈប់សម្រាក។ ហើយគ្រូរបស់ខ្ញុំបានសួរថាតើខ្ញុំអាចគ្រប់គ្រងផលវិបាកឡូជីខលបានដូចជាការដើរជាមួយសិស្សដើម្បីនិយាយតាមរយៈឧប្បត្តិហេតុនេះហើយខ្ញុំបានយល់ព្រម។ ហើយខ្ញុំបានរក្សាពេលវេលាដែលអ្នកដឹងហើយយកវាមកទាំងសងខាងឬយកវាទៅ 3 ទៅ 5 នាទី។ នៅពេលដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ថាសិស្សមានសុវត្ថិភាពបន្ទាប់មកពួកគេបានចូលរួមក្នុងការឈប់សម្រាកឡើងវិញ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែតស៊ូមតិដែលយើងពិចារណាថាសាលាមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រាណទាំងអស់ ឡូជីខលទទួលខុសត្រូវក្នុងការចាត់វិធានការសកម្មភាពដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពកុមារទាំងអស់ក្នុងកំឡុងពេលឈប់សម្រាក។ ដូច្នេះពួកគេ - សូមអរគុណ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ មុនពេលដែលខ្ញុំបន្តទៅសំណួរបន្ទាប់ខ្ញុំនឹងនិយាយថាយើងពិតជាមិនមានមីក្រូម៉ែត្រទេពីព្រោះយើងមិនបាននិយាយតែមួយពាក្យនៅក្នុងគោលនយោបាយក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការសាលារៀនអំពីការឈប់សម្រាកនៅស្រុកនេះដែលមិនធ្លាប់មាន។ វាមិនបានសរសេរមួយពាក្យទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការដើរចេញពីមួយទៅមួយយ៉ាងខ្លាំង។ ក្នុងនាមជាសមាជិកមួយខ្ញុំមិនចាប់អារម្មណ៍ដូចជា Slingshotting ទាំងមូលអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលមានអ្នកគ្រប់គ្រងសាលាទាំងនេះទេ។ វាមិនមែនជាគោលដៅទាំងអស់ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ឱ្យអ្នកភ័យខ្លាចថាយើងនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវកាលវិភាគនៃអ្វីដែលក្មេងៗគួរតែធ្វើរាល់នាទីនៃការឈប់សម្រាករបស់ពួកគេ។ ដំបូងយើងមិនមានលក្ខណៈបច្ចេកទេសទេដែលមានអំណាចបែបនេះខ្ញុំមិនគិតទេប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថានោះជាអ្វីដែលយើងចង់បានទេ។ ដូច្នេះសមាជិក McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើមីក្រូម៉ីមម៉ាសីនខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងថាអ្នកគឺជាអ្នកជំនាញដែលយើងដឹងថា។ ហើយយើងដឹងថាអ្នកមានរបស់ជាច្រើនដែលអ្នកកំពុងដោះស្រាយហើយមានបាល់ជាច្រើននៅលើអាកាសដែលអ្នកត្រូវដោះស្រាយដូច្នេះហើយខ្ញុំដឹង វាត្រូវការច្រើនជាងមនុស្សម្នាក់មែនទេ? ដូច្នេះវាមិនមែនជានាយកសាលានោះទេវាមិនមែនជាអគ្គនាយកមួយទេវាមិនមែនជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាទេវាជារបស់យើងទាំងអស់គ្នាជាសហគមន៍ដែលធ្វើការក្នុងការលើកកម្ពស់សាលារៀនរបស់យើងនិងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់យើងនិងរបស់ទាំងអស់ដែលយើងត្រូវការយ៉ាងច្បាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាលោក O'Brien បាននិយាយថាខ្ញុំអាចនិយាយបានថាតើមានទិន្នន័យដែលប្រមូលបាននៅលើនោះទេ? ព្រោះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ហើយខ្ញុំស្គាល់អ្នកថាជាអ្នកអប់រំដឹងថា ទិន្នន័យប្រាប់រឿងមួយ។ ហើយដូច្នេះពិតជាពិនិត្យមើលអ្វីដែលទិន្នន័យរបស់អ្នកកំពុងប្រាប់អ្នក។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកកំពុងធ្វើប្រសិនបើគ្រូកំពុងធ្វើដូច្នេះតើទិន្នន័យប្រាប់អ្នកពីអ្វី? តើនរណាជាប្រជាជនដែលកំពុងកើតឡើង? តើអ្នកណាជាគ្រូដែលកំពុងធ្វើវា? តើមានភាពខុសគ្នានៅទីនោះទេ? មិនមានទេ? ខ្ញុំគិតថាពិតជាអាចមានទិន្នន័យមួយចំនួនដែលមានសារៈសំខាន់ផងដែរ។ ដូច្នេះហើយវាអាចជួយយើងឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់។ ព្រោះខ្ញុំគិតថាផ្នែកមួយនៃព្រះគម្ពីរមរមនហើយខ្ញុំប្រហែលជាច្រឡំប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាផ្នែកមួយនៃហេតុផលដែលនេះកំពុងត្រូវបាននាំមក ទៅជាន់គោលនយោបាយ។ ហើយផ្នែកខ្លះនៃវាគឺដោយសារតែយើងមិនមានមួយប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលានិងជាសមាជិកសហគមន៍ផងដែរយើងបានស្តាប់, យើង, រឿងរ៉ាវពីក្រុមគ្រួសារជាពិសេសផលវិបាកទាំងនេះនៅជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកនេះនៅជុំវិញការឈប់សម្រាកនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកនេះនៅជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញផលវិបាកទាំងនេះនៅជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកទាំងនេះជុំវិញការឈប់សម្រាកនេះជុំវិញផលវិបាកនៃការឈប់សម្រាកទាំងនេះ។ ហើយយើងចង់មានលទ្ធភាពនាំយកក្រុមគ្រួសារនិងសាលារៀនជាមួយគ្នានិងក្រុមគ្រួសាររួមគ្នាដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទាំងអស់គ្នាកំពុងទទួលបានដំណោះស្រាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ខ្ញុំនឹងលើកទឹកចិត្តប្រសិនបើរឿងនោះនឹងកើតឡើងប្រសិនបើទិន្នន័យត្រូវបានប្រមូលហើយថាទិន្នន័យនោះត្រូវបានបែងចែកយ៉ាងខ្លាំងដូច្នេះយើងអាចយល់ពីអ្វីដែលវាមើលទៅ។ សូមអរគុណ។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។ សមាជិកហ្គ្រេម។
[Jenny Graham]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំក៏ចង់ដឹងច្បាស់ពីភាពច្បាស់លាស់ដែរ យើងមិនសម្លឹងមើលមីក្រូម៉ីម្មង់ម៉ាយអ្វីដែលខ្ញុំមិនមានទេ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាបើមានការរិះគន់របស់ខ្ញុំគឺទៅលើគណៈកម្មាធិការសាលា Medford ដែលវាមានអាយុ 20 ឆ្នាំហើយយើងមិនមានគោលនយោបាយក្នុងការឈប់សម្រាកទេហើយយើងគឺជា anomaly ។ មានច្រើនណាស់ជាច្រើន, ភាគច្រើន, ជាច្រើន, នេះ, ស្រុកជាច្រើន, ជាច្រើនបានមកនៅចំពោះយើងហើយបានធ្វើកិច្ចការនេះហើយយើងមិនដែលមានហើយនោះមិនមែនលើអ្នកណាមួយដែលនៅលើគណៈកម្មាធិការសាលានេះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើគឺនិយាយថាយើងទាំងអស់គ្នាជាផ្នែកមួយនៃប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនេះហើយយើងបាននិយាយយ៉ាងច្រើន។ គណនេយ្យភាពនិងភាពស្ថិតស្ថេរហើយមិនមានវិធីដើម្បីមានគណនេយ្យភាពនិងភាពស្ថិតស្ថេរទេលើកលែងតែមានកិច្ចព្រមព្រៀងគោលនយោបាយដែលយើងកំពុងចាត់ចែងប្រឆាំង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថារឿងនេះមិនចាំបាច់មានច្រើនទេហើយវាមិនចាំបាច់អាក្រក់ទេហើយវាមិនចាំបាច់មានមីក្រូហិរញ្ញវត្ថុនោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់បើមិនធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកទាំងអស់គ្នាមាន គោលនយោបាយដែលមានជំហរនិងនិយាយថានេះគឺជាគោលនយោបាយនៅក្នុងទិសដៅរបស់ស្រុកប៉ុន្តែផងដែរដូច្នេះផងដែរថាសហគមន៍ដឹងថាគោលនយោបាយនោះជាអ្វីហើយសហគមន៍អាចជូនដំណឹងអ្នកនៅពេលមានអ្វីកើតឡើងនៅខាងក្រៅនៃគោលនយោបាយនោះ។ ព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងមិនមានកំណត់ត្រាល្អ ៗ នៅ Medford ទេ ឪពុកម្តាយប្រាប់រដ្ឋបាលក្នុងការបង្វែរទិសដៅនិងដោយផ្ទាល់នៅពេលដែលអ្វីៗមិនដំណើរការដូចដែលពួកគេកំពុងរំពឹងទុក។ ហើយខ្ញុំគិតថានោះគឺសម្រាប់ហេតុផលជាច្រើន។ ហើយខ្ញុំគិតថាហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលទាំងនោះគឺមានការរំពឹងទុកខុសគ្នាពីព្រោះយើងជាស្រុកមួយដែលមិនធ្លាប់បានកំណត់វាលលេងដែលការរំពឹងទុកទាំងនោះមិនធ្លាប់មាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកធ្វើវាហើយនៅពេលដែលអ្នកអាចធ្វើបាន អប់រំមនុស្សគ្រប់គ្នាអំពីអ្វីដែលមានភាពស្ថិតស្ថេរដែលអ្នកមានឱកាសកាន់តែប្រសើររបស់មនុស្សដែលជឿអ្នកនៅពេលអ្នកនិយាយថានេះគឺជាអ្វីដែលយើងគិតឬនេះគឺជាឥរិយាបថរបស់យើង។ ហើយដោយសារតែឥលូវនេះយើងទើបតែបានបញ្ចុះជាឧទាហរណ៍បន្ទាប់ពីឧទាហរណ៍ក្រោយមកទៀតហើយខ្ញុំមិននិយាយអំពីការឈប់សម្រាកទេខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីវិធីដែលយើងមិនស៊ីចង្វាក់គ្នាឬវិធីដែលយើងត្រូវបានគេយល់ថាមិនទទួលខុសត្រូវ។ ហើយខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកណាម្នាក់ចង់ធ្វើប្រតិបត្តិការតាមរបៀបនេះទេពីព្រោះខ្ញុំគិតថាវាជាមធ្យោបាយដ៏ឈឺចាប់ដ៏ព្រៃផ្សៃពិតជាសម្រាប់អង្គការណាមួយដែលធ្វើប្រតិបត្តិការ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងនិយាយថាយើងចង់ធ្វើបែបនេះជាមួយគ្នា។ យើងកំពុងព្យាយាមធ្វើដូចនេះដូច្នេះយើងអាចកំណត់សម្លេងនៃភាពស្ថិតស្ថេរបានថាអ្នកទាំងអស់គ្នាមាននិយមន័យដូចគ្នានៃនិយមន័យនៃភាពស្ថិតស្ថេរដែលមានកំរិតខ្ពស់ហើយអ្នកអាចកំណត់ពីរបៀបប្រតិបត្តិការវានៅក្នុងអគាររបស់អ្នកដែលខុសគ្នាឆ្ងាយ។ អ្នកដឹងហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាបញ្ហាលូដែលយើងបានដោះស្រាយនឹងមិនធ្វើឱ្យបញ្ហានេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នករដូវរងារនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាកាលពីមុនវាជាបញ្ហាដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ហើយប្រសិនបើយើងអាចទិញដីមួយផ្សេងទៀតនៃដីមួយផ្សេងទៀតដូច្នេះគាត់មានកន្លែងទំនេរច្រើនសម្រាប់ការឈប់សម្រាកយើងគួរតែគិតអំពីការធ្វើបែបនេះផងដែរ។ ដូចជាមានបញ្ហាប្រតិបត្តិការជាច្រើនដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាត្រូវតែតម្រៀបគ្នាទៅវិញទៅមក។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកកំពុងប្រតិបត្តិការទៅនឹងស្តង់ដារថេរដូចគ្នាហើយអ្នកដឹងថានោះជាអ្វីហើយដែលមានឱកាសនោះខ្ញុំគិតថាវាអាចត្រូវបានគេយកចិត្តទុកដាក់នៅមុនពេលមាននរណាម្នាក់ធ្វើបទបង្ហាញយ៉ាងជ្រៅដល់គណៈកម្មាធិការសាលារៀននិងផ្តល់បទបង្ហាញអំពី អ្នកដឹងទេបញ្ហាខ្លះឬមួយផ្សេងទៀតហើយខ្ញុំគិតថាប្រភេទនៃការកំណត់សម្លេងនោះហើយចំនួននេះសម្រាប់ការងារទាំងអស់ដែលយើងធ្វើពីទស្សនៈគោលនយោបាយគឺសំខាន់។ គួរតែលើកទឹកចិត្តអ្នកទាំងអស់គ្នាឱ្យមានការសន្ទនាក្នុងចំណោមអ្នកអំពីអ្វីដែលអ្នកត្រូវការពីយើងដើម្បីអាចមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាបាន។ ហើយប្រសិនបើនោះជាខ្ញុំមិនដឹងថាវាជាអ្វីដូចជាសួនកុមារដែលមានមុខងារប្រហែលជានៅលើបញ្ជីរបស់ Andy ឥឡូវនេះដោយសារតែគាត់មិនមានមែនទេ? ប៉ុន្តែវាអាចមានរឿងរ៉ាវជាក់ស្តែងដែលជាអគារផ្សេងៗគ្នាក្នុងការកសាងក្នុងការខិតខំសម្រាប់យើងឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់និងកំពុងសម្លឹងមើលភាគហ៊ុននៅទូទាំងស្រុកដែល យើងត្រូវផ្តល់អ្វីដែលប្លែកពីការខកខានជាងអ្វីដែលយើងត្រូវការផ្តល់ឱ្យម៉ាកជីជីលីដោយសារតែកាលៈទេសៈប៉ុន្តែដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងគ្រប់ប្រភេទដើម្បីទទួលបាននៅទីវាលលេងដូចគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបដែលយើងកំពុងធ្វើបែបនេះ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយពីទស្សនវិស័យរបស់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនមួយវាហួសកាលកំណត់ដូចការពិនិត្យឡើងវិញនៃគោលនយោបាយភាគច្រើនរបស់យើងឬកង្វះគោលនយោបាយចាប់តាំងពីខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការហើយព្យាយាមធ្វើការតាមរយៈការទាំងនេះ តាមលក្ខណៈឡូជីខលខ្លះខ្ញុំគិតថាពិតជាសំខាន់ណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបចំពោះគំនិតដែលយើងអាចធ្វើបានរួចរាល់។ ប្រសិនបើគ្មានហេតុផលអ្វីក្រៅពីយើងអាចចាប់ផ្តើមប្រាស្រ័យទាក់ទងអ្វីដែលច្បាប់ទាំងនេះគឺដូច្នេះឪពុកម្តាយអាចចាប់ផ្តើមយល់ថាភាពស្ថិតស្ថេរគឺជាគុណតម្លៃដែលយើងកាន់ហើយយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើសកម្មភាពប្រឆាំងនឹងវា។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។ លោកស្រី colus នេះ។
[Suzanne Galusi]: សូមអរគុណ។ ហើយសូមអរគុណដែលសមាជិកហ្គ្រេម។ ជាច្រើន ខ្ញុំពិតជាប្រភេទនៃការនិយាយបន្តិចដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺបំណែកនៃភាពស្ថិតស្ថេរក៏ដូចជាការតម្រឹមមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងស្វ័យភាពមួយចំនួនពីព្រោះចន្លោះនេះក៏ខុសគ្នាដែរ។ ហើយសមាជិក McLaughlin បាននិយាយបន្តិចអំពីទិន្នន័យហើយខ្ញុំទាំងអស់សម្រាប់ទិន្នន័យហើយខ្ញុំសុទ្ធតែធ្វើឱ្យប្រាកដថាការរំពឹងទុករបស់យើងទៅលើអ្វីដែលត្រូវបានតម្រឹម។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់ដើរកម្សាន្តម្តងទៀតនូវអ្វីដែលនាយកដេវ៉ាបាននិយាយអំពីពេលវេលានោះគឺដូចជាបុគ្គល។ ដូច្នេះតម្រូវការបុគ្គលម្នាក់ៗត្រូវបានរាប់បញ្ចូល។ ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ភួយពេលខ្លះអំពី ការឈប់សម្រាក 100% មិនគួរប្រើនៅពេលកុមារបង្ហាញអាកប្បកិរិយាដែលមិនមានសុវត្ថិភាពឡើយ។ ឥឡូវនេះបំណែកទិន្នន័យមានសារៈសំខាន់ក្នុងការតាមដានថាមួយចំនួននៃនោះមិនមែនជាបញ្ហាដែលមានបញ្ហាធំជាងនេះទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយត្រូវតែមានកម្រិតនៃភាពបត់បែនក្នុងអ្វីក៏ដោយដែលវានឹងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងក្រុមមនុស្សនេះ។ ហើយបំណែកផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យការវង្វេងស្មារតីបន្តិចគឺខ្ញុំពិតជារកវាអកុសលតាមរបៀបមួយ អ្នកកំពុងលិចលង់ដោយច្រើនអ្នកដឹងអ្នកដឹងការព្រួយបារម្ភឬការហៅទូរស័ព្ទឬអ៊ីមែលព្រោះខ្ញុំអាចនិយាយបានថាវាក៏ពិបាកក្នុងការជួសជុលអ្វីមួយឬធ្វើការលើអ្វីមួយដែរប្រសិនបើវាមិនត្រលប់ទៅគោលការណ៍វិញ។ ឥឡូវនេះប្រសិនបើវាត្រូវបាននាំយកត្រឡប់ទៅរកគោលការណ៍វិញហើយ ថាវានៅតែមិនត្រូវបានដោះស្រាយ។ នោះហើយជាបញ្ហាមួយទៀត។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាអ្នកដឹងហើយនោះគឺជាអ្វីដែលធាតុផ្សំនិងសមាជិកគ្រួសារអាចទៅរកអ្នកបាន, អាចទៅរកអ្នកឡើងភ្នំ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើឪពុកម្តាយព្រួយបារម្ភអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅពេលឈប់សម្រាកពិតជាមនុស្សដំបូងគួរតែធ្វើជាគ្រូ។ ហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើពួកគេមិនពេញចិត្តនឹងរឿងនោះវាគួរតែជានាយកអគារ។ ហើយនាយកសាលាគួរតែត្រូវបានអនុញ្ញាត ហើយត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យដោះស្រាយកង្វល់ទាំងនោះលើមូលដ្ឋានបុគ្គល។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំពិតជាចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាបំណែកនោះគឺជាប្រភេទនៃការពិភាក្សាផងដែរ។ សូមអរគុណ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ មុនពេលដែលខ្ញុំចូលទៅកាន់សមាជិក McLaughlin ខ្ញុំនឹងដឹងថាខ្ញុំមិនចាំទេប្រសិនបើវានៅក្នុងរយៈពេល 15 នាទីដំបូងនៃការបណ្តុះបណ្តាលគណៈកម្មាធិការសាលារៀនមួយដែលយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវយកមកទទួលយកបានបោះឆ្នោតជ្រើសរើសប៉ុន្តែ ត្រូវបានគេវាយដំលើក្បាលរបស់យើងដែលថានៅពេលដែលយើងនឹងក្លាយជាប្រជាជនដែលគ្រួសារដែលគ្រួសារដែលមានគ្រួសារដែលមានជីវិតរស់នៅដោយមានការរស់នៅក្នុងសហគមន៍ហើយពួកគេអាចស្គាល់យើងហើយការឆ្លើយតបរបស់យើងគួរតែត្រូវទៅនាយកសាលាបន្ទាប់មកអ្នកជំនួយការជំនួយការបន្ទាប់មកអគ្គនាយកជំនួយការរបស់អ្នកជំនួយការ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលដែលទាំងអស់មិនដំណើរការល្អបន្ទាប់មកត្រឡប់មកវិញហើយមកលេងយើងវិញ។ វាពិតជាលំបាកណាស់សម្រាប់យើងដែលជាសមាជិកដែលធ្វើដូច្នេះពីព្រោះអ្វីដែលយើងកំពុងស្តាប់គឺជាចំណែកដ៏តូចមួយនៃអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់គ្រួសារ។ ដោយគ្មានបរិបទហើយដោយគ្មានសមត្ថភាពពិតជាទទួលបានបរិបទ។ ហើយយើងទាំងអស់គ្នានៅលើគណៈកម្មាធិការសិក្សានៅទីនេះពីព្រោះយើងចង់ធ្វើការនេះហើយយើងចង់ជួយប្រជាជននិងធ្វើឱ្យសាលារៀនកាន់តែប្រសើរឡើង។ ដូច្នេះវាដូចជាត្រលប់ទៅមើលមនុស្ស 12 នាក់នេះមុនពេលដែលអ្នកដឹងហើយខ្ញុំនឹងជួបអ្នកក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយខែ។ ដូចនោះគ្រាន់តែជាចម្លើយដែលមិនពេញចិត្តបំផុតក្នុងនាមជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាប៉ុន្តែវាគឺជាអ្វីដែលយើងមាន ខ្ញុំជឿជាក់ថាយើងទាំងអស់គ្នាបានព្យាយាមធ្វើពីព្រោះយើងដំបូងព្រោះយើងបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលផ្លូវនោះប៉ុន្តែក៏ដោយសារតែយើងច្រើនតែមិនដឹងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើវាបានច្រើនឬធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ។
[Unidentified]: ទោះយ៉ាងណាសមាជិក McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ។ អ៊ុំ, ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាចំពោះចំណុចនោះទាក់ទងនឹងទិន្នន័យលោកអ៊ុំអ្នកដឹងទេក្រុមគ្រួសារខ្លះប្រហែលជាមិនដឹងថាកូន ៗ របស់ពួកគេនឹងមិនឈប់សម្រាកទេ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងពិតជាមានកូនមួយចំនួននៅក្នុងស្រុកដែលមិនទាក់ទងនឹងពាក្យដែលអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេមិនអាចប្រាប់ក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេបានទេប្រសិនបើពួកគេចេញទៅក្នុងការឈប់សំរាកនៅថ្ងៃនោះប្រសិនបើពួកគេចេញទៅក្នុងការឈប់សំរាកនៅថ្ងៃនោះប្រសិនបើពួកគេចេញទៅក្នុងផ្ទះ។ ដូច្នេះសំណួរដែលខ្ញុំមានផងដែរទាក់ទងនឹងទិន្នន័យគឺក្រុមគ្រួសាររបស់យើងកំពុងត្រូវបានជូនដំណឹង។ អ្នកដឹងទេប្រសិនបើ កូនរបស់ពួកគេមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទៅសម្រាកនិងរបៀបនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះក៏ជាបំណែករបស់វាដែរ។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។
[Demos]: សួស្តីប៉ូល។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាក្នុងនាមជាអតីតសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាដែលតារាងនោះរោទិ៍វគ្គសិក្សានេះនៅពេលអ្នកកំពុងនិយាយនៅថ្ងៃដំបូងមែនទេ? ដូច្នេះខ្ញុំចាំបានថាអ្នកដែលកំពុងរត់ក្នុងថ្នាក់នោះបាននិយាយទៅកាន់សហរដ្ឋអាមេរិកថាជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលារៀនអង្គុយនៅពីមុខពួកគេ, តារាងនៃវគ្គសិក្សាគឺជាផ្នែកមួយនៃខ្សែសង្វាក់នៃការទំនាក់ទំនង។ គ្រាន់តែគិតពីគមួយ C និង a C និង a C និង C. ហើយគាត់ចូលចិត្តវានឹងក្លាយជាមិត្តល្អបំផុតរបស់អ្នកក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការសាលាមួយដែលឆ្ពោះទៅមុខ។ ហើយខ្ញុំមិនដែលភ្លេចថានៅក្នុងឆ្នាំទាំងអស់ដែលខ្ញុំជាអនុប្រធានគណៈកម្មាធិការនេះទេ។ ខ្ញុំពិតជានិយាយថាខ្ញុំនឹងយល់ស្របជាមួយអ្នកថាវាជាការសន្ទនាដ៏លំបាកមួយនៅពេលដែលអ្នកជាមន្រ្តីជាប់ឆ្នោតហើយអ្នកមានសមាជិកសហគមន៍ដែលទន្ទឹងរង់ចាំអ្នកធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនិងជួយពួកគេក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ។ រឿងមួយដែលខ្ញុំនឹងធ្វើគឺខ្ញុំសូមសួរសំណួរដែលស្មានរបស់អ្នកដែលអ្នកបាននិយាយជាមួយគ្រូថ្នាក់រៀន? តើអ្នកបាននិយាយជាមួយនាយកសាលាទេ? ហើយតើអ្នកទទួលបាននៅគ្រប់ទីកន្លែងពីទីនោះទេ? ហើយបន្ទាប់មកបញ្ជូនពួកគេត្រលប់ទៅនោះវិញ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងផ្ញើអ៊ីមែលទៅនាយកសាលាហើយនិយាយថាគ្រាន់តែចង់អោយអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងទេ ដូច្នេះហើយដូច្នេះកំពុងស្នើសុំព័ត៌មានមួយចំនួនទាក់ទងនឹងការឈប់សម្រាក, តើអ្នកអាចទទួលបានការស្វែងយល់ទៅកាន់ពួកគេហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំសូមដឹងនៅពេលដែលត្រូវបានដោះស្រាយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងឈានដល់ការសន្ទនាដែលទទួលបានជោគជ័យនិងការតាមដានវាដោយជោគជ័យ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលអ្នកបាននិយាយថាការឆែកឆេរវគ្គសិក្សានេះសូមផ្តល់យោបល់ថាខ្ញុំបាននាំខ្ញុំត្រលប់ទៅនោះវិញហើយខ្ញុំយល់ថានោះគឺជាកន្លែងដែលពិបាកបំផុត។ ប៉ុន្តែក្នុងនាមជានាយកសាលាដែលអង្គុយនៅពេលនេះហើយជាមួយនឹងការបិទការិយាល័យសាលារបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរទាំងស្រុងថាការប្រាស្រ័យទាក់ទងត្រឡប់មកវិញហើយខ្ញុំមិនប្រកាន់ទេប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែផ្ញើអ៊ីមែលឬការហៅដែលនិយាយថាហេ! ខ្ញុំលឺសំលេងពីអញ្ចឹងហើយដូច្នេះអំពីការឈប់សម្រាកព្រោះខ្ញុំកំពុងធ្វើឱ្យឈើនៅពេលនេះប៉ុន្តែវាមិនមែនជាប្រធានបទដែលខ្ញុំបាន hear ពីគ្រួសារជាច្រើនទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកកំពុងទទួលបានអ៊ីមែលហើយអំពាវនាវឱ្យមានកម្រិតរបស់អ្នកដែលខ្ញុំមិនអាចជួយពួកគេនៅកម្រិតអគារនោះខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនល្អអំពីរឿងនោះពីព្រោះខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំអាចជួយបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់អ្នកស្តាប់ការអត្ថាធិប្បាយនោះ។ សូមអរគុណ។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin អ្នកមានការលើកដៃឡើងម្តងទៀត។ តើនោះនៅឯណា? ទេវាមកពីចម្ងាយដោយអរគុណ។ មិនអីទេសូមអរគុណ។ លោកស្រី
[Chenine Peloquin]: peliquin ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនឃើញទេដែលការសន្ទនាគោលនយោបាយនេះកំពុងដកជម្រើសសាលារៀនរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ វាហាក់ដូចជាការសន្ទនាគឺនិយាយអំពីអាកាសធាតុការដាក់ទណ្ឌកម្មហើយខ្ញុំនឹងបន្ថែមអេក្រង់អំឡុងពេលសំរាកក្នុងផ្ទះ។ ការផ្តោតអារម្មណ៍នៃការប្រជុំនេះគឺមិនមាននៅក្នុងសកម្មភាពបុគ្គលនៅពេលឈប់សម្រាកទេប៉ុន្តែស្តីពីការទទួលបានពេលវេលាមិនសមរម្យដល់ពេល។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានសំណួរអំពីភាពស្រដៀងគ្នា Windblock សម្រាប់ការឈប់សម្រាក។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងនិយាយវា។ តើអ្នកណាដែលបានសំរេចថាតើក្មេងត្រូវការអ្វី? ព្រោះវាមានអារម្មណ៍ថាវាមិនមែនជាក្មេងទេនោះវាផ្ទុយពីការដឹកនាំដោយកុមារ។ ហើយខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើកុមារកំពុងស្ថិតក្នុងកំឡុងពេលសំរាកមិនអាចលេងជាមួយ ក្មេងផ្សេងទៀតតាមរបៀបមួយដែលកំពុងធ្វើការទោះយ៉ាងណាវាត្រូវបានកំណត់។ ហើយអ្នកដឹងទេការឆ្លើយតបតាមធម្មជាតិរបស់ក្មេងដទៃទៀតមិនធ្វើឱ្យអប់រំនិយាយដោយត្រង់នោះទេប្រហែលជាកើតឡើងច្រើនណាស់។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលមនុស្សពេញវ័យចូលមកព្យាយាមនិងចូលចិត្តជួយអ្វីៗកាន់តែប្រសើរឡើងប្រសិនបើចាំបាច់ធ្វើឱ្យយល់បាន។ ប៉ុន្តែខ្យល់បក់ខ្ញុំគិតថាវាមានអារម្មណ៍ដូច តើអ្នកណាដែលបានសំរេចចិត្ត? ខ្ញុំចង់និយាយថាតើក្មេងៗពិតជាចូលចិត្តអ្វីដែលខ្ញុំមិនចង់ឈប់សម្រាកនៅថ្ងៃនេះទេ។ ខ្ញុំនឹងទៅហើយធ្វើអ្វីមួយដែលមិនត្រូវបានគេចាត់ទុកថាឈប់សម្រាកព្រោះមនុស្សពេញវ័យគិតថាអ្នកត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមទៀតតាមមធ្យោបាយផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំពិតជាមិនធ្វើតាមរបៀបដែលវាការយល់ដឹងអំពីខ្យល់របស់ខ្ញុំគឺខ្លាំងណាស់ដែលមនុស្សពេញវ័យនិយាយថាអ្នកដឹងថាកូនរបស់ខ្ញុំមិនទទួលបានគំនិតគណិតវិទ្យានេះទេហើយវាជាប្លុកខ្យល់។ ដូច្នេះយើងនឹងទៅរកគំនិតគណិតវិទ្យាអំឡុងពេលប្លុកខ្យល់។
[Demos]: ត្រូវដូច្នេះការអត្ថាធិប្បាយរបស់ខ្ញុំទាក់ទងនឹងការប្លុកខ្យល់គឺកាន់តែច្រើនដែលសិស្សត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវអ្វីដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍ក្នុងពេលវេលាសម្រាកដែលពួកគេមានកន្លែងលេងពួកគេមានដីសពួកគេអាចនាំយកសៀវភៅបណ្ណាល័យរបស់ពួកគេ។ មានឱកាសសម្រាប់ពួកគេដើម្បីធ្វើការជ្រើសរើស។ ចំណុចរបស់ខ្ញុំគឺថាមាននិស្សិតមួយចំនួនដែលតស៊ូនឹងការសម្រេចចិត្តនោះហើយយើងមានអ្នកជំនាញឬបុគ្គលិករបស់យើងដែលនិយាយទៅកាន់ពួកគេថានេះគឺជាឱកាសមួយចំនួនដែលយើងមាន។ តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាដូចជាការលេងថ្ងៃនេះ? តើអ្នកចង់ទៅនិយាយជាមួយដូច្នេះទេ? ពួកគេតម្រៀបវា។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកពួកគេមានជម្រើសនៅទីនោះសម្រាប់ពួកគេដែលអាចរកបានយ៉ាងងាយស្រួលគឺការវិភាគរបស់ខ្ញុំចំពោះប្លុកខ្យល់។ វាមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធខ្ពស់ទេប៉ុន្តែនៅទីនោះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យសិស្សទាំងអស់មើលទៅដូចគ្នាព្រោះក្មេងខ្លះកំពុងស្វែងរកការឈានទៅរកការរកស៊ីបាននៅពេលពួកគេមិនអាចចាប់ផ្តើមចាប់ផ្តើមការប្រកួតបាល់ទាត់នៅពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតមិនអាច នោះគឺលើសលប់ណាស់ចំពោះពួកគេដែលពួកគេចង់បានដីសនៅរង្វង់មូល។ ហើយមិនអីទេ។ យើងមិនចង់ឱ្យមនុស្សមានអារម្មណ៍ថាពួកគេត្រូវតែមានទេពីព្រោះថ្នាក់របស់អ្នកនឹងចេញទៅក្រៅនេះគឺជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវលេង។ នោះគឺជាការវិភាគបន្ថែមទៀត។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។
[Unidentified]: ដែលធ្វើឱ្យយល់បានច្រើន។
[Chenine Peloquin]: ខ្ញុំគិតថាវានិយាយអំពីជម្រើសមិនមែនប្រភេទនៃការលេងទេ។ ហើយនេះគឺជាអ្វីដែលអ្នកចិញ្ចឹមកាន់តែច្រើនទទួលបានការលាយបញ្ចូលគ្នាគ្រប់ពេល។ ហើយខ្ញុំគិតថាវិធីដែលយើងរចនាបរិស្ថានការលេងនេះនឹងកើតឡើងច្រើនជាមួយម៉ាកជីអិលអេសគឺថាសួនកុមារត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់ការលេងពីរប្រភេទ។ ក្នុងនាមជាកម្មករលេងយើងកំណត់ដូចការលេង 16 ប្រភេទ។ ដូច្នេះការលេងអាចអាននៅក្នុងបណ្ណាល័យពីព្រោះវាជាជម្រើសនិងទីភ្នាក់ងារនិងរបៀបដែលអ្នកចំណាយពេលពេលវេលានោះ។ ដូច្នេះវាមានប្រភេទនៃការលេងនិងការលេងជាច្រើនប្រភេទផ្សេងៗគ្នាមានទំនោរគ្រាន់តែធ្វើបានតែពួកគេត្រូវការរត់ជុំវិញ។ ប៉ុន្តែក្មេងខ្លះត្រូវការពេលវេលាអង្គុយនៅក្រោមរចនាសម្ព័ន្ធហើយដើរលេងជាមួយមិត្តភក្តិហើយជជែកហើយបន្ទាប់មកមិនអីទេ។ ក្មេងៗអាចស្ងាត់ស្ងៀមវានៅតែអាចលេងបាន។ ខ្ញុំគិតថាប៉ូលអត្ថាធិប្បាយរបស់អ្នកអំពីក្មេងៗដែលត្រូវការការគាំទ្រក្នុងការឈប់សម្រាកពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការគិតតើកុមារត្រូវការអ្វីខ្លះដើម្បីអាចទទួលបានការឈប់សម្រាក? ហើយវាអាចជាការពិភាក្សាដាច់ដោយឡែករបស់ខ្លួនទាំងមូលក្រៅពីផ្នែកដែលទទួលបានគោលការណ៍នេះ។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។
[Paul Ruseau]: យើងស្ថិតនៅលេខ 513 ។ អូ, លោកអេដវឺដ - វីនសុន។
[Marice Edouard-Vincent]: ខ្ញុំបានមើលនាឡិកានេះផងដែរប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថាគ្រាន់តែស្តាប់ការសន្ទនាថ្ងៃនេះវាសំបូរបែបណាស់ដែលមានទស្សនៈខុសគ្នាជាច្រើននិងរបស់ដែលបានដាក់ឱ្យយើងមាន ពិចារណាយ៉ាងខ្លាំងនិងរៀបចំសម្រាប់កិច្ចប្រជុំគោលនយោបាយវិធានបន្ទាប់ដែលកំពុងពិភាក្សាអំពីការធ្វើសេចក្តីរបារមហាអំណាចស្រុក។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយគ្រាន់តែស្តាប់ទស្សនៈខុសគ្នាទាំងអស់ហើយអ្វីដែលត្រូវបានគេនិយាយថាវាមិនមែនជាទំហំមួយដែលសមនឹងទាំងអស់នោះទេ។ អ្នកដឹងទេដំណោះស្រាយថារាល់គោលនយោបាយអ្វីដែលធ្វើឱ្យគោលនយោបាយបង្កើតចុងក្រោយយើងត្រូវតែចងចាំថាវានឹងមើលទៅខុសគ្នាសម្រាប់សិស្សផ្សេងៗគ្នា។ ហើយឧទាហរណ៍នេះជាថ្មីម្តងទៀតនៃបណ្ណាល័យនិងនិស្សិតដែលខ្ញុំបានឃើញអ្នកដែលជ្រើសរើសមិនលេងនិងរត់ទាល់តែសោះប៉ុន្តែគ្រាន់តែអង្គុយជាមួយមិត្តភក្តិម្នាក់ឬពីរនាក់ទៀតអ្នកដឹងសូមរីករាយជាមួយពេលវេលាដ៏ស្រស់ថ្លាប៉ុន្តែទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីពេលវេលានោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាដំណាក់កាលបន្ទាប់នឹងមានហើយខ្ញុំមិនដឹងទេប្រសិនបើអ្នកនឹងផ្ញើគោលនយោបាយមួយដែលអ្នកកំពុងមើលឬអ្វីដែលអ្នកកំពុងគិតសម្រាប់ជំហានបន្ទាប់ដែលខ្ញុំនឹងអាចធ្វើការជាមួយក្រុមរដ្ឋបាលបានផងដែរពីព្រោះវាពិតជាមានវិមាត្រនិងស្រទាប់ជាច្រើនហើយយើងចង់ធ្វើឱ្យមាន។ លោកអ៊ុំមានបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងពិតប្រាកដលោកអ៊ុំក្នុងគោលនយោបាយអ្វីទាំងអស់បានបញ្ចប់អ៊ុំដែលកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងនោះវាតំណាងឱ្យលោកអ៊ុំដែលជាអ្នកសិក្សារបស់យើងទាំងអស់នៅទីនេះក្នុងសង្កាត់។ សូមអរគុណ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ អ៊ុំសូមអរគុណ។ ហើយលោកអ៊ុំអ្នកដឹងទេយើងនឹងនិយាយអំពីភាសាបន្ទាប់ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថានៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលទៅលើការសំរេចចិត្តនិងស្រុកដទៃទៀតអ៊ុំអ្នកគ្រប់គ្នាគ្រប់គ្នានឹងសប្បាយចិត្តដែលបានដឹងថាពួកគេខ្លាំងណាស់ ។ សូម្បីតែនៅពេលដែលពួកគេមានភាពសង្ខេបក៏ដោយអ្នកដឹងអំពីអ្វីដែលអាចឬមិនអាចកើតឡើងបានពួកគេគឺជារឿងខ្លីណាស់។ ហើយខ្ញុំគិតថារឿងនោះនិយាយទៅនឹងការពិតដែលថាគោលនយោបាយមិនអនុវត្ត។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេការព្រួយបារម្ភពិតជាអ្នកដឹងថារ៉ូប៊ឺតមិនមានកន្លែងដែលសាលារៀនផ្សេងទៀតមានឬម៉ាកខេមលីនទេ គឺស្ថិតនៅក្នុងចំណុចដ៏លំបាកមួយ។ អ្នកទាំងនោះគឺជាកង្វល់ជាក់ស្តែងដរាបណាគោលនយោបាយមិនសូវល្អដែលវាធ្វើឱ្យវាមិនអាចអនុវត្តបានក្នុងការកំណត់ជាក់លាក់ទាំងពីរនោះទេ។ ខ្ញុំប្រាកដជាធ្វើឱ្យប្រាកដថាសង្ឃឹមថាយើងនឹងមិនទៅណានៅជិតកន្លែងណាទេ អ្នកដឹងទេពិតជាវត្ថុលម្អិត។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេខ្ញុំគ្រាន់តែមានបញ្ជីខ្លីនៃអ្វីដែលត្រូវបញ្ចូលឬពិភាក្សានៅក្នុងការប្រជុំបន្ទាប់។ ភាពស្ថិតស្ថេរនៅពេលដែលការឈប់សម្រាកកើតឡើងឬមិនកើតឡើងខ្ញុំបាន heard ថាជាអ្វីដែលត្រូវពិចារណា។ ហើយមានជំនួយឥតសំណងដែលទទួលបានមូលនិធិដោយសហព័ន្ធដែលបានបង្កើតគំនូសតាងអស្ចារ្យនោះ រក្សាទុក។ វាជាប្រភេទនៃអារម្មណ៍ពិតប៉ុន្តែវាជាការស្មុគស្មាញបន្តិច។ ហើយអ្នកដឹងទេវាប្រាប់អ្នកថាតើអ្នកកំពុងសម្រាកឬអត់។ មាននិយមន័យនៃការឈប់សម្រាកដែលមានខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ក្នុងការបញ្ចូលនិយមន័យនៃអ្វីដែលមិនសម្រាក។ Plopping ក្មេងៗចុះក្រោមនៅក្នុងថ្នាក់រៀនឬការកំណត់ផ្សេងទៀតហើយការដាក់ខ្សែភាពយន្តនៅលើមិនត្រូវសម្រាកមិនថាវាជាពេលវេលានោះទេ។ ដូច្នេះហើយនិយមន័យនៃអ្វីដែលមិនត្រូវបានបញ្ចប់ខ្ញុំបាននិយាយថាភាពស្ថិតស្ថេររួចទៅហើយ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងត្រូវរកវិធីដើម្បីពិភាក្សានៅពេលឈប់សម្រាកគឺអញ្ចឹងគោលនយោបាយផ្សេងទៀតទាំងអស់ច្បាស់ណាស់ដែលការឈប់សម្រាកនឹងមិនត្រូវបានយកទៅសម្រាប់វិន័យឡើយ។ ដូច្នេះយើងគិតថាយើងនឹងត្រូវជីកចូលទៅក្នុងការប្រជុំបន្ទាប់ទៀតក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកក្រោយចំពោះអ្វីដែលមើលទៅដូចយើងត្រូវការគាំទ្រការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូដូច្នេះមានការគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន។ រឿងមួយដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទដែលខ្ញុំបានអានយ៉ាងច្បាស់គឺប្រសិនបើយើងមិនអាចដកយកការឈប់សម្រាកបានទេនោះយើងមិនអាចដាក់ទណ្ឌកម្មក្មេងៗឬមានផលវិបាកអ្វីទាំងអស់។ និង ខ្ញុំដឹងថាអ្នកទាំងអស់គ្នានៅទីនេះគឺដូចជាអញ្ចឹងដែលមិនសមហេតុផល។ មានវិធីជាច្រើនទៀតដែលមានផលវិបាក។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាមិនយុត្តិធម៌ទេដែលមិនទទួលស្គាល់ថាអាចមានគ្រូដែលមិនចាំបាច់ជំនាញទាំងអស់ដែលដឹងថាមានជម្រើសផ្សេងទៀតនិងរបៀបធ្វើវា។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាគ្រូចូលចិត្តទេ ទន្ទឹងរងចាំទទួលយកការឈប់សម្រាក។ នោះហើយជារឿងនោះមិនមែនជារឿងទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើពួកគេជឿជាក់ថាដោយស្មោះត្រង់នោះគឺជាឧបករណ៍តែមួយគត់របស់ពួកគេបន្ទាប់មកយើងត្រូវប្រាកដថាពួកគេយល់និងមានការគាំទ្រដើម្បីមានឧបករណ៍ផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេយើងពិតជាចង់និយាយអំពីទិន្នន័យពីព្រោះអ្នកដឹងទេប្រសិនបើវាខណៈពេលដែលបន្ថែមធាតុទិន្នន័យច្រើនទៀតហើយ អ្នកដឹងទេបង្កើតបានជាទម្រង់ដើម្បីបំពេញ, ស្តាប់ទៅដូចជាស្តាប់ទៅគួរឱ្យភ័យខ្លាចណាស់ប៉ុន្តែប្រសិនបើវាជារៀងរាល់ប្រាំមួយសប្តាហ៍គ្រូកំពុងដកយកមកវិញវាមិនមានអ្វីច្រើនទេដែលសួរថាទម្រង់មួយត្រូវបានបំពេញ។ ប្រសិនបើវាជាក្មេងបីនាក់ឬក្មេង 6 នាក់ក្នុងមួយថ្ងៃអញ្ចឹងគឺជាបញ្ហាខុសគ្នា។ ហើយខ្ញុំនៅតែគាំទ្រសំណុំបែបបទវែងហួសប្រមាណដើម្បីបំពេញដូចជាអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀននោះ។ អញ្ចឹង ខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែនិយាយអំពីទិន្នន័យអ្វីដែលមិនត្រូវសម្រាកតើអ្វីដែលកំពុងសម្រាកមានភាពស្ថិតស្ថេរនៅពេលដែលវាកើតឡើង។ តើខ្ញុំបាត់អ្វីៗសម្រាប់ការប្រជុំបន្ទាប់ទេ?
[Unidentified]: សមាជិក Ruseau ។ ត្រូវហើយសមាជិក McLaughlin ។
[Melanie McLaughlin]: សុំទោសបើកបរ។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានមកទីនេះហើយសូមអរគុណចំពោះការជ្រើសរើសយកអ្វីដែលយើងចង់មើលខ្ញុំឆ្ងល់នៅពេលដែលអ្នកកំពុងនិយាយលើកក្រោយដែលជួបអ្នកពីព្រោះមានការប្រជុំជាច្រើន។ ដូច្នេះនោះជារឿងមួយហើយបន្ទាប់មកមួយទៀតគឺ។ ខ្ញុំចូលចិត្តគំនិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងថាអ្នកខ្លះប្រហែលជាបានរីកចម្រើននៅពេលអ្នកដឹងពីការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈបន្ថែមតើអ្នកដឹងអ្វីពីសមាគមគណៈកម្មាធិការគណៈកម្មាធិការអគារគណៈកម្មាធិការមមាញឹកសាលា។ មានវគ្គដ៏អស្ចារ្យជាច្រើននៅទីនោះហើយមានវគ្គខ្លះជាក់លាក់ចំពោះរឿងនេះ។ ហើយជាក់លាក់សម្រាប់គ្រាន់តែអ្នកដឹងទេតម្រូវការអារម្មណ៍នៃសង្គមរបស់កុមារនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើង។ ហើយយើងដឹងថាយើងស្ថិតក្នុងវិបត្តិសុខភាពផ្លូវចិត្តដែលអ្នកដឹងថាការរាតត្បាតនិងទិន្នន័យនិងអ្វីដែលយើងកំពុងមើលឃើញទាក់ទងនឹងការគាំទ្រសុខភាពនិងការប្រឹក្សានិងការធ្វើអត្តឃាត។ ហើយខ្ញុំចង់និយាយថាវាទាំងអស់វាគ្រាន់តែនៅលើទំពក់ខណៈដែលខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកកំពុងដោះស្រាយរាល់ថ្ងៃ។ ខ្ញុំគាំទ្រផ្នែកអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈយ៉ាងខ្លាំងហើយខ្ញុំសូមអរគុណអ្នកដែលបាននាំវាឡើងព្រោះខ្ញុំគិតថាវាជាបំណែកដ៏សំខាន់មួយ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ បាទ / ចាសដូច្នេះសម្រាប់ការប្រជុំបន្ទាប់ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមានការប្រជុំជាច្រើនប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងកំណត់ពេលវេលានៃច្បាប់និងសេចក្តីប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការ។ ខ្ញុំមិនមានកាលបរិច្ឆេទទេដូច្នេះខ្ញុំត្រូវតែឈោងទៅរកមើលថាតើនរណាអាចរកបាននិងពេលណាប៉ុន្តែយើងនឹងទៅទីណា សូមក្រឡេកមើលគោលនយោបាយមួយចំនួននៅក្នុងសង្កាត់ព័ទ្ធជុំវិញដែលមិនមែនជាការខិតខំប្រឹងប្រែងលើសលប់ទេចាប់តាំងពីពួកគេខ្លីដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើង។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងធ្វើភាសាខ្លះដើម្បីបញ្ចូលគោលនយោបាយសុខភាពរបស់យើងក៏ដូចជាធ្វើឱ្យទាន់សម័យនូវអ្វីផ្សេងទៀតដែលហួសសម័យពីប្រព័ន្ធពុម្ព។ អ្នកណាម្នាក់មានណាមួយ។
[Melanie McLaughlin]: សុំទោសគ្រាន់តែសម្រាប់បន្ទប់ដែលនៅសល់។ ហើយនោះហើយជាអ្វីដែលទាំងអស់បានធ្វើសេចក្តីព្រាងនៅអនុគណៈកម្មាធិការ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកនោះត្រូវតែទៅមុនគណៈកម្មាធិការទាំងមូលរបស់យើង។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេអ្នកដឹងដោយផ្អែកលើអនុសាសន៍ឬអត់ការបោះឆ្នោតបាត់លើវា។ ដូច្នេះនេះមិនមែនជាការបញ្ចប់ទេអ្នកដឹងទេដំណើរការ។ វាគ្រាន់តែជាជំហានមួយក្នុងដំណើរការបន្ទាប់។
[Paul Ruseau]: ត្រឹមត្រូវ។ ត្រូវហើយ។ សូមអរគុណចំពោះរឿងនោះ។ ខ្ញុំតែងតែភ្លេច។ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែដឹងពីដំណើរការទាំងមូលទេ។ ដូច្នេះតើមានអ្នកណាម្នាក់មានពាក្យចុងក្រោយដែលពួកគេចង់បន្ថែមទេ? ខ្ញុំមិនឃើញដៃទេ។ មិនអីទេខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលបាននិយាយថាយើងមានរយៈពេល 9 នាទី។ អូខ្ញុំត្រូវយក ... សូមអរគុណ។ ចលនាដើម្បីពន្យារពេល។
[Jenny Graham]: យាយទីពីរ។
[Paul Ruseau]: ត្រូវហើយសមាជិកហ្គ្រែម។
[Jenny Graham]: ត្រូវហើយ។
[Paul Ruseau]: សមាជិក McLaughlin ។
[Jenny Graham]: ត្រូវហើយ។
[Paul Ruseau]: សមាជិក Ruseau បាទ។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានមក។ អរគុណអ្នករាល់គ្នា។ ការសន្ទនាដ៏អស្ចារ្យហើយការប្រជុំនេះត្រូវបានបញ្ចប់។
[Unidentified]: អរគុណអ្នករាល់គ្នា។